学科信息技术授课年级七年级学校应城市天鹅中学教师姓.docVIP

学科 信息技术 授课年级 七年级 学校 应城市天鹅中学 教师姓名 李义军 章节名称 14 找回丢失的作品 -- 数据存储与备份 计划学时 1 学习内容分析 各种存储设备和数据存储备份的初步知识 学习者分析 这是学生第一次学习信息保存和备份的知识，是为以后深入学习数据存储与备份打下初步的基础。绝大多数学生没有这方面的常识。 教学目标 课程标准：解决存放在计算机中的信息被误删的问题。 知识与技能：了解内存、硬盘、光盘、U盘的常识；初步了解数据恢复软件的使用、光盘刻录的方法；学会简单的U盘备份。 过程与方法：先提问引出本课的内容和目标，接下来了解各种存储设备的基本特点，然后介绍并示范数据恢复软件和光盘刻录的操作方法，最后示范引导学生学习U盘备份。 情感、态度与价值观：懂得珍藏自己制作的优秀电子作品和收集的各类精品资源，明白保护自己重要的隐私信息，初步建立尊重他人的隐私和劳动成果的意识。 教学重点及解决措施 教学重点放在存储设备的常识上；主要用实物和图片介绍 教学难点及解决措施 教学难点在数据恢复软件和光盘刻录的操作使用上；给学生操作示范，尽力用最简单和最常见的功能和操作步骤。 教学设计思路 本课的教学分为四部分 课堂活动：通过提问，引导学生思考讨论，为学习数据存储与备份作准备。 学一学：介绍各种存储设备的初步知识，了解数据存储与备份的硬件基础。 做一做：通过示范操作，让学生初步了解用数据恢复软件和光盘刻录找回丢失文件的方法，初步学习U盘备份。 评一评：通过自己和他人对知识和操作能力的评价，了解自己真实的学习状况。 依据的理论 先感性后理性，先简单后复杂，在学知识的同时学习操作。明白了硬件初步的特性后，学会信息存储备份的操作就会容易些。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 内存 了解内存的分类，基本特点，容量大小；了解信息容量单位及换算关系。 实物和教学课件 观察实物；放演幻灯片 建立清晰生动丰富的印象，减少机械记忆，激发学生的学习热情 硬盘 了解硬盘的基本特性，容量大小 实物和教学课件 观察实物；放演幻灯片 建立难忘的清晰丰富的印象，激发学生的学习热情 光盘 了解光盘的种类，容量大小 实物和教学课件 看实物；播放教学课件 建立丰富生动的印象，激发学习热情 U盘 了解U盘的特点 实物和教学课件 观察实物；放幻灯片 建立生动鲜明的印象，激发求知欲望和热情 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 提问思考 数据存储和备份的重要性 3分钟 提问并参与思考 思考、讨论 引出本课的学习内容和目标，激发学习欲望。 学习存储设备的知识 内存、硬盘、光盘、U盘的知识，存储容量单位及换算 20分钟 讲授 观察、思考、记记住重要特性 形成对各种存储设备性能特点的初步常识，为以后进一步学习信息技术打基础。 操作示范 回收站、数据恢复软件、刻录光盘的使用 10分钟 讲授、操作 观察、交流 了解信息保存和恢复的方法，初步明白存储和备份的重要性，为以后学习硬件、软件和网络的操作及知识打基础。 练习操作 U盘备份 11分钟 指导、操作示范 练习操作 学会简单的备份，尝到数据存储和备份的好处 评一评 评定等级 1分钟 参与评定 自我和别人评价 通过评级，了解自己的学习状态，激发学习热情，增强学好信息技术的信心。 课 堂 教 学 流 程 图 教 学 反 思 本节课安排了四个板块：“课堂活动”、“学一学”、“做一做”、“评一评”。全课的重点是“学一学”，了解各种存储设备的初步知识，难点是“做一做”，学会数据存储和备份的基本操作。首先，通过“课堂活动”引入新课，接着“学一学”，通过实物展示、观察、课件播放、适当的讲授介绍，让学生对各种存储设备及其特点有一个初步的感性认识，为后面学习存储备份操作打基础。后面通过“做一做”，演示数据存储和备份的各种常用操作方法，建立初步的印象，为最后练习U盘备份操作和以后的学习打基础。最后通过学生操作练习，让他们学会简单的存储和备份操作，尝到初步的成功，激发求知欲，树立学好信息技术的信心。 本课中不足，以后需要改进的地方是：在用数据恢复软件进行存储和备份操作时，会出现大量的纯英文界面，而且里面包含大量深奥的知识，学生初步学习信息技术，一是不能作深入的讲解，即使说了，他们也听不懂；二是不能同步学计算机英语，作详细的介绍。再说，许多过程，软件的实际运行是非常快的，不能完全软件一边运行，老师一边同步介绍。针对以上情况，可