第三课时大气压强.DOC

大气压强 一、考试说明中的要求 1、基础知识的要求 知识点 分项细目 了解 理解 大气压强 1.大气压现象 √ 2．托里拆利实验 √ 3.大气压随高度的增加而减小 √ 2.基本能力的要求：运用物理知识解决简单问题的能力 二、学生容易出现的错误 1.小部分学生不能正确区分大气压强现象 2.部分学生不了解大气压随高度的变化 3.部分学生不能正确运用大气压知识解决有关问题 三、通过复习达到的目标 1.99﹪的学生能正确区分大气压现象 2.99﹪的学生能说出托里拆利实验测出了大气压的值 3.98﹪的学生能说出大气压随高度的增加而减小，并能利用这一知识解释有关现象 课前检测 1.著名的___ __实验有力的证明了大气压的存在在 2.如下图所示，（a）将杯中装满水，（b）用硬纸片把杯口盖严，（c）用手按住纸片倒置过来，放手后纸片不掉落，杯子里的水不流下，这表明__ ___.如果将杯口转到（d）、（e）所示的位置纸片_____，说明大气向__ ___. 3、在高山上用普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越 （填“大”或“小”），且普通锅的气密性不好，锅内气压受外界气压影响，从而使水的 沸点降低. 4.下面的现象中，属于大气压现象的是( ) A.下雨时雨滴从天空落向地面 B.用打气筒向自行车内胎打气 C.河水从上游流向下游 D.钢笔吸水时，把笔上的弹簧片按几下，墨水就吸到橡皮管里了 四、教学设计 教学重点和难点： 重点：分辨大气压现象 难点：大气压分析 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、知识梳理 二、复习 1、大气压强现象2、托里拆利实验3、大气压随高度的变化 课前预习大气压强知识。请同学们交流，有问题小组讨论、解决。 1、大气压强现象： 演示实验 1.著名的__________实验有力证明了大气压的存在； 练习： 1、下列现象中不属于应用大气压的是（ ） A、塑料挂钩能贴在墙上挂物体 B、拔罐子 C、用吸管很容易从瓶中吸取饮料 D、钢笔吸钢笔水 E、用注射器把药液注进肌肉里 F、火箭升空 G、抽水机抽水 H、用吸盘搬玻璃 2、很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说明力可以改变物体的_______；这个实验可以证明_______是存在的。 3、小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置，如图所示，他将一支塑料管弯成∩型，一端插入硬纸片，另一端插入右杯水中。点燃蜡烛一段时间后，用硬纸片盖住左杯口，且纸片与杯口密封（涂有凡士林），过一会，左杯内气体压强将 （选填“增大”或“减小”），右杯中的水在 的作用下流入左杯。 二、托里拆利实验： 最早测出大气压数值的科学家是意大利的_________。 演示实验 练习： 1、在一次做托里拆利实验中，三个同学分别用图所示的三种方式测量液柱高度，其中正确的是 （填图下字母）。 2、做托里拆利实验时，用一根长约1m、一端开口的玻璃管，充满水银后，将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时水银柱将 ????????????? 。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将 ???? ，但水银柱液面所在的高度 ?????? 。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验，水银柱的高度 ，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强 ?????? ???? 。如果管顶破一小洞，管内水银将 ?? ??? 。 3、在做托里拆利实验时，如果不慎在玻璃管中漏进了少许空气，那么，测量值将比实际值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 3、大气压随高度的变化： 练习： 1、拉萨市海拔高度远高于北京市，则两地地面附近的天气压强相比较，北京市的较____；在家里用敞开锅烧同样的水，比较两地水沸腾时的温度，拉萨市的较 _____(填“高”或“低”)。 2、有下列应用或实验现象： ①在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运平板玻璃 ②将两个表面光滑的铅块相互压紧后，能悬挂若干个钩码而不分开 ③节日里放飞的氢气球，升到高空时会破裂 ④在高山上需要使用高压锅才能将食物煮熟 以上四例中利用大气压工作的有 ；能说明大气压随高度的升高而减小的有 。 3、有关大气压的变化，下面一些说法中不正确的是(??? ) A.大气压的值不是固定不变的，在不同的地方一般是不同的 B.在不同时间，在同一地方大气压的值也并不完全相同，一般来说，晴天的大气压比阴天的高，冬天的