注音与拼音区别.doc

注音和拼音的区别 说起注音符号，那可是每个台湾小孩的第一个必修功课 我曾经看过有大陆人说注音符号是台湾人因为仰慕日本文化，所以取日本字的偏旁所创设的文字 也看过有人说这是台湾的独创 以上两种看法都错 因为从小就得学，注音符号对目前台湾人来说是很普遍的东西，一般人很少会去注意到里面的学问 但是师范院校以及中文系学生就得修一门叫做「国音学」的课。这时忍不住回想起俺那本在家可以当枕头，出外可以防身，居家旅游必备良伴的厚课本，毕业多年东奔西跑已经不知丢那儿去了，里面开宗明义就介绍了注音符号的缘起以及特色，以下是在网路上找到，俺那本书上说的更详细些 注音符号自民国七年颁布以来已有七十九年历史，系声韵学家章太炎先生创建的符号 注音符号在发音部位与方法上是沿用中国古代传下来的音韵系统，用来教发音可以彻底根除西方学生依赖母语的习惯及其带来的干扰 注音符号大部份取自古文简笔汉字，其中十六个符号实际具有字音与字义的字，在形体上有中国文字的根据，使学者能了解到中国文字字形构造及写法的基本字素，帮助学生认字、写字，进而引起学生继续学习中文的兴趣 注音符号在配合印刷排版方面使用便利，无论横写或直写都能标音 注音符号的音系配合十分富有逻辑性，从唇音开始，每个部位所产生的音，以互补分配的关系在发音上自成系统，以简单的21个声母及16个韵母可以拼出420个音节，再加四声的变化，产生1281个有意义的音节，可以主控全部汉字的发音与标准华语，如果一个对中国语音完全陌生的外国人在学会这1281个发音后，至少可以表情达意，将注音符号学会后可以使用字典，阅读以注音符号国字排版的中文书籍，得益匪浅