分数除以整数计算方法.docVIP

分数除以整数的计算方法 教学内容：分数除以整数的计算方法（P29例2）。 教学目标：1、使学生掌握分数除以整数的计算方法，并能正确地进行计算。 2、通过学习，使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美；培养学生认真细致的习惯。 教学重点：分数除以整数的计算方法。 教学难点：理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。 教学准备：小黑板、长方形的纸。 预习题纲：1、把一张纸的平均分成5份，取其中的4份是（ ）。 2、把一张纸的平均分成2份，每份是（列式： ）. 教学过程： 导入揭题 复习：（1）口算。 ×= ×= ×12= 14×= ×= ×15= ×30= ×= （2）写出下列各数的倒数。 8 20 5 谈话导入：上一节课我们学习了分数除法的意义及分数除法和分数乘法的关系；今天我们学习分数除以整数的计算方法 （板书：分数除以整数的计算方法）。 二、出示学习目标 掌握分数除以整数的计算方法，并能正确地进行计算。 出示学习指导 出示标杆：题把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 分析题中数量关系： 一张纸的是多少？（同学们拿出准备好的长方形的纸，把他平均分成5份，将4份涂上颜色） “平均分成2份”这句话你怎么理解？每份是多少？ 理解可能有：第一：把除以2，求出每份是多少？ 第二：把乘，就得出平均分成2份，每份是多少？ 同学们动手分一分，把涂颜色的纸平均分成2份。 (2)用算式表示你所分的计算过程。 ①÷2= ②×= （3）探索分数除法计算方法： ①结合学生所分的示意图：想一想算式中有怎样一个过程？ ②(板书：÷2= =或÷2= =)（两种方法都正确） （4）如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？（以上两种方法中，哪一种方法难以计算） （5）归纳发现规律：根据上面的计算，你能发现分数除法计算的方法吗？（分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数） 〔学后反思〕分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。 类比训练 填空。 （1）÷4=×（ ）；（2）（ ）÷3=× 计算。 ÷2= ÷3= ÷4= ÷3= 〔练后反思〕分数除以整数的计算方法。 全课小结 1、今天你有什么收获？ 2、分数除以整数的计算方法。