共点力平衡学生版.docVIP

陈相远中学课堂辅导讲义 年 级：高一 辅导科目： 物理 辅导老师： 陈相远 课 题 教学内容 【知识梳理】 共点力： 所有力作用于同一点或力的作用线的反向延长线交于一点。 共点力的平衡状态： 静止 匀速直线运动 两力平衡的条件： 两力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，即两力是一对平衡力。 三力平衡的探究： 结论 F合＝0 推论：任意两力的合力与第三力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 多力平衡的探究： 结论 F合＝0 F合＝0 推论：任意n-1个力的合力与第n个力是一对平衡力。 常用解题方法： 解直角三角形法： 正交分解法： 相似三角形法： HYPERLINK 力的平衡.swf 动态作图法： 【例题讲解】 一、填空题 一个物体在五个共点力作用下保持平衡，现撤掉其中大小分别为F1＝25N和F2＝20N的两个力，其余三个力保持不变，则其余三个力的合力大小范围为 N，而除F1以外的四个力的合力为 N。 A、B两长方体木块叠放在水平地面上，在如图所示的两个水平力F1和F2作用下仍保持静止，已知F1为7N向右，F2为5N向左，则A、B间摩擦力的大小为 N，B和地面间的摩擦力的大小为 N。 一均匀圆柱体重为G、半径为R，搁在两个等高的光滑台阶上，如图所示。台阶间的距离为R，则每个台阶对圆筒的支持力的大小为 。 质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀速下滑，它所受的支持力的大小为 ，摩擦力的大小为 ，物体与斜面间的动摩擦因数为 。 如图所示，用一拉力将悬挂小球的细线拉离竖直位置而偏转了30°，小球所受重力为10N，则此拉力的最小值应为 N，此时拉力与细线的夹角应为 。 如图所示，斜面光滑，倾角为α＝30°，球所受重力为100N，用水平细绳拉住，球静止在斜面上，则斜面受到球的压力大小为 N，水平绳子的拉力大小为 N。 如图所示，三块重均为G的物体被夹在两块木板之间而保持静止，图中物体A受到B的摩擦力大小为 ，方向为 。 二、选择题 在四个共点力F1、F2、F3、F4作用下，物体的平衡条件可表述为（ ）。 （A）F1、F2、F3、F4的合力为零 （B）F1、F2、F3的合力与F4大小相等，方向相反 （C）F1、F2的合力与F3、F4的合力相同 （D）F1、F2的合力与F3、F4的合力大小相等，方向相反 在同一平面内大小不同的三个共点力同时作用在一个物体上，以下各组力中，可能使物体平衡的是（ ）。 （A）2N、3N、6N （B）1N、4N、6N （C）35N、25N、25N （D）5N、15N、25N 一个物体在许多个共点力作用下处于平衡状态，现使其中某个力F增大10N，为使物体仍处于平衡状态，应该采取的措施是（ ）。 （A）其他各个力都增大10N （B）其他各个力的合力增大10N （C）在力F的反方向加一个大小为10N的力 （D）将与F反方向的力减小10N 如图所示，图中重物的质量为m，轻细线AO和BO的A、B端是固定的，平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为θ，AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是（ ）。 （A）F1＝mgcosθ （B）F1＝mgcotθ （c）F2＝mgsinθ （D）F2＝ EQ \F(mg,sinθ) 三、计算题 如图所示，电线OA的A端挂一电灯重为4N，细绳AB拉住电线，拉力大小为3N，且细线恰水平，求： （1）电线与竖直方向的夹角θ。 （2）电线对电灯的拉力大小。 如图所示，AB绳水平，BC为轻杆，C处铰于墙上，BC与AB的夹角为30°，物体所受重力为100N，挂于B端，求绳AB和杆BC所受的作用力大小。 【课堂练习】 一、填空题 同一平面上的三个共点力F1、F2和F3作用于一物体上，物体处于平衡状态，已知F1和F2垂直，F2和F3的夹角为120°，则这三个力的大小之比为F1∶F2∶F3＝ 。 如图所示，两个半径均为r，重均为G的光滑均匀小球，放在一个半径为R的半球壳内，平衡时，两球之间的相互作用力的大小为 。 如图所示，两根完全相同的橡皮条OA、OA′，挂一所受重力为5N的物体，两橡皮条的结点O恰好在圆心处，若将橡皮条分别移到OB、OB′处，且∠BOB′＝120°，要结点O仍在圆心处，此时应改挂的物体重为 N。 如图所示，在一细绳C点系住一重物P，细绳两端A、B分别固定在墙上，使得AC保持水平，B