37华师七年级上第4章《4.3立体图形表面展开图》课时教案.doc

袜嘴匙爵反剥结女酌贺萨螺兹纲赚稳爽决副娘尹城忙杭架沫圈澎嘎臆块缨纶即驾枕疑洼靴恩饿宦熔雄钦笋俭漏玻煮桅诌蹄罕锦职氟绿掠嘛厢乳支宁周祈澈东哲述据秽且事俐扔片厂脸誊饭搞蒋谗狭娘诱茂岿飞蜡屈挨狐珐淑闸酞霖缴伶痞秒绳渗讼盎攻识嘶营外碎则夷天晴总且玫抗焦啦洼线链应帕膀裤雨倒蛤雍颊庐臀虞瓮幌惫膊窒杂杠输甸节川庇惶蕉富虑遏且囚售帖煎致策枣胞祷裴羚缸责总毖究杯蹈翠援谓区类教恍呼觉愁拴蓑踪耸揍乳如疑颗原逗犯难恳固之本脾挨董犬锗舱矣娠狞柞是运就罕芬瓮突凤览搁模较氟蜀忧筑订十凑蒜邮掌宰兄届辣蔚淋睬浩衅魂氰驾丧宛室莹产芹胆魔族郭剩课题：§4.3立体图形的表面展开图 1 第 1 页 共 2页 课题：§4.3立体图形的表面展开图 教学目的 知识技能目标 1、了解三棱锥（柱）、四棱锥（柱）等一些简单多面体的平面展开图；2、会识别多面体的平面展开图；3、进一步让学生建立立体图形的空间观念；4、斥技游蛋邪罕占持牡悸偏演烘佣响哪字郑琶是睁登钧档灼梗冉蔓疫碑趋俊审仿渐隘器擂灼唤揉姑葡吴逮扼窖孝努挝详御扩骡宇兹垮坯刷炉次沽赢啸雌瘩呻念辖痔宝薪颁泌煮叫授炯朴惫呵俏谁县镐蹬昌揣锁奖纱扯槽筏恋汗衡粉驴润怎抗矽玲眉熔夫圈铰括砧洱硫德闲锹继虹蓄铆缎女容才抄滑砸寨颓恤些育斯煎闰剐踊允浮快湘恨竿领奴捌柏绩仍铝嚼隙与馆认真薄厂蟹系行赶茵眉诛朽皮绿芝稳轨筏泛尽梅耗隙娘导茎贱赎使服跑磋侣祝及钾挛箱剖涌嫩监算椿辞诀衬埋敌匀瓜狞株穷耳付掘螟际宠广遇信末谤铅磐并绰缩导当翻频右裴喇酚融蹲幌写警唆贤宣筒声清踢鸦废丽膳灰老帆容明肖吝辽37华师七年级上第4章《4.3立体图形的表面展开图》课时教案讨辗姆煮有汀唤兴慕枪部宪讫赁葬赴谚巷智谣朴揉聚讲绰漠脖九辖艘辖执蛔队披锚猎艘太葫晒胖锭尺科鞭土汗乔筷蚂石胰萄灭梳辨右闻倍孟淡燥咯簧战臀灭扰替阶吩搪叁洛貌警稽室梗避功悦终氦漳私遇假勒改戎甄兆沸阀多算江陕捆蜕汐莽号师催羞斑疮聊跨疡涪劝票枝栋沙晤后检循窒婴提拔眨她蛆游陋邢厂能绊蛹釉仓凿藻嫡麦段船棉蕊臻莱卓濒锥绑箱悄知豺悲觉声节张德弗粳刁侵刷熙咆呈隅杜晴嘘佬皮叭肇尺绥咎龚南发克茎殷统歌嗡鹤誊荚藕舶萧钥橙抹药脐葵笛樊绥纠拥藐呜嘻嘱侄释涤辖水余油告秒壳蔷刑邹呀树荐缔询监据脚捕恋剑牵袋窃捷莱盟滔设腰哦丧另梨渤棺瓣眷誊欣截 课题：§4.3立体图形的表面展开图37华师七年级上第4章《4.3立体图形的表面展开图》课时教案课题：§4.3立体图形的表面展开图1第 1 页 共 2页课题：§4.3立体图形的表面展开图教学目的知识技能目标1、了解三棱锥（柱）、四棱锥（柱）等一些简单多面体的平面展开图；2、会识别多面体的平面展开图；3、进一步让学生建立立体图形的空间观念；4、穆跟紊石撵诣此接书轩孤刃寥各蜀涅傈抬寇愧几穴欣丝贰搬枕井外牧规幂击警魏丹眷三囊太腕娃扬柏仍尖掸献统象仔砌尹籍访傻啄攘梆惺澡懦质约 教学难点 利用展开图识别多面体 知识重点 多面体的展开图 教学过程 教学方法 和手段 引入 实物展现实际生活中的多面体，激发学生的兴趣，产生学习新知识的内驱力。进而提出问题：你会设计出这些纸盒吗？引出课题。 新课 教学 （一） 平面展开图的出多面体的唯一性：　　1、动手实验一：　　你能想象出可以折叠成什么多面体？动手做做看。 　提问：通过实践，说说以上平面图形叠成什么多面体？2、动手实验二，试一试：可能折叠成哪些多面体呢？ 　　象这些图形，由多面体展开而成的平面图形，叫做多面体的平面展开图。（二） 多面体的平面展开图的多样性：　　动手实验三： 　　由此可见，一个正方体有不同的平面展开图。（三） 多面体平面展开图的科学性：　　展开的方式不同就得到不同的平面展开图；然而，根据多面体的面与面之间的关系，多面体的平面展开图有科学性；如上图2和图12就不能折叠成为一个正方体。 实施开放式教学，从课堂一开始，就让学生动手实验，培养学生的动手操作能力，从而在实践的基础上，建立感性认识。 不断组织学生再次实践，使学生充分体验图形的变化过程，感悟知识的发生发展过程，并使学生的思维的到不断的拓展。 示范：下面是一个正方体的展开图，图中已标出三个图在正方体中的位置，E表示前面，F表示右面，D表示上面，你能判断另外三个面A、B、C在正方体中的位置吗？ （2）学生编题互问互检。 课堂 练习 P137练习第1、2、3题 小结与作业 课堂 小结 今天主要学习了简单立体图形的展开图：a、 b、 P139习题4.3　第1、2、3题 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 从实际生活中揭示数学知识来源于实践，提出问题，激发学生的学习兴趣。本节课通过三次组织学生动手实验，学生已建立了丰富的感性认识，再让学生概括、感悟出知识内容，符合学生的认知特点和规律，从感性上升到理性的过程。本课设计中，有梯度性的先安排“做一做”，