名师课堂第三期直棱柱表面展开图(谢荣).docVIP

名师课堂第三期：直棱柱的表面展开图（谢荣） 3.2 直棱柱的表面展开图 执教名师：谢荣 2008年10月8日 [教学设计] 一、教学目标： 1、知识目标：了解直棱柱的表面展开图的概念. 会在简单情况下判断一个平面图形是不是直棱柱的表面展开图，并能根据展开图判断和制作立体模型. 2、能力目标：着力培养学生的空间想象能力.体验“立体问题平面解”的数学转化思想（即降维思想）. 3、情感目标：努力发展学生实践动手的潜力，培养学生的创新精神. 二、教学重点和难点： 本节教学的重点是会认和画直棱柱的表面展开图. 立方体的表面展开图的辨认是本节教学的难点. 三、课前准备： 每个学生准备一个边长为5厘米的小立方体纸盒，并分好合作学习小组，确定组长、记录员、发言人. 四、教学过程： （一）创设情境,设悬导课 1．想挑战世纪谜题吗？ AB【杜登尼(Dudeney,1857-1930年)是19世纪英国知名的谜题创作者．“蜘蛛和苍蝇”问题最早出现在1903年的英国报纸上，它是杜登尼最有名的谜题之一．它对全世界难题爱好者的挑战，长达四分之三个世纪．】 A B 在一个长方形长、宽、高 分别为3米，2米，2米长方体房间内，一蜘蛛在一面的中间，离天花板0.1米处(A点)，苍蝇在对面墙的中间,离地面0.1米处(B点),试问:蜘蛛去捉苍蝇需要爬行的最短距离是多少? 【设置悬