初中一年级生物学生态系统.PPT

生态系统 生态系统的概念 1.生态系统：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 如一条小河、一块农田、家庭水族箱等 辨定义：下列四项，可以看作一个生态系统的是（ ） A.棋山里的所有树木 B.棋山里的山泉水 C.棋山里的所有动物 D.棋山 D 1、上图中树皮里面有昆虫的幼虫,昆虫、幼虫和啄木鸟的关系是怎样的? 2、上图中腐烂的树桩最终会消失吗?腐烂后树桩中的物质跑到哪里去了? 3、在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色? 树 幼虫 啄木鸟(捕食关系) 会消失，通过真菌、细菌等分解作用释放到无机环境中 1.食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 草原生态系统 2.食物链书写： 草 兔 狐 1.非生物、分解者不能出现在食物链 如：阳光、细菌 2.箭头方向 草原生态系统 资料分析 生物富集：指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质， 使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 红色圆点表示有毒的物质 微小的水生植物 剑水蚤 蜻蜓的幼虫 小鱼 大鱼 课堂训练 1．下列属于生态系统的是…………（??? ）? A . 池塘中的水草??? B. 池塘中的鱼??? C.池塘中的所有生物?? D. 一个池塘? 2．维持生态系统的存在，下列不是生物成分是……(???? ) ? A．生产者???? ? B．消费者????? C．分解者?????? D．阳光、水、空气等? 3．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会 …（?? ） A . 增加????? B. 减少???? ?C.先少后多?????D. 先多后少? 4．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态失调，原因是破坏了生态系统的.. (?? )? A．生产者?????? B．分解者???C．消费者 D．食物链?? D D C D ?5．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( ? ) ? A.A→B→C→D→E　　? B.E→D→C→B→A　? C.D→A→B→C→E　　?D.C→E→B→A→D? 6．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却 (?? )?A．少量增加?????? B．富集???? C．减少?????? D．不变? 7．下列食物链中，正确的是………（　　）? Ａ．草→兔子→狼　　 Ｂ．植物遗体→真菌→动物? Ｃ．太阳→草→兔子 Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰 8．生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是（　　）? Ａ．无限的　　Ｂ．不受影响　　 Ｃ．有限的　　Ｄ．永不改动? D B A C 12．下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。? 植物—— 动物——?????? 细菌、真菌— 阳光、空气、水等— ?13．从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，并回答相关问题：?此成语所隐含的食物链是树木__________________________________如果乱砍滥伐树木，对这三类动物的数量有何影响？____________________。?? 生产者 消费者 分解者 非生物成分 树木 蝉 螳螂 黄雀 三类动物的数量减少 草 鼠 蛇 狐 兔 鹰 1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗? 2.假如蛇的数量大量减少,那些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化? 3.哪些生物是生产者、消费者、分解者？ （5条，相互关联） （鼠数量先增加后减少） 生产者：草；消费者：鼠、蛇、兔、狐、鹰； 分解者：细菌、真菌 * * * *