北师大版数学教材四年级上册.DOC

教学内容：北师大版小学数学四年级上册《确定位置》 教学目的： 1、使学生在具体的情境中初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。 2．使学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。 3．使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。 教学重、难点： 使学生在具体的情境中初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。 教具、学具准备：多媒体课件，数对卡片，题卡，方格纸 教学过程： 复习准备，创设情景 1、整体看图，认识组和每组有几个 2、用小青座位引出课题 探究新知，总结规律 会用第几组第几个确定位置 1、用不同方法表示小青位置 自己试（2）小组交流（3）汇报 2、发现规律 （1）确定位置要先从左向右横着看是第几组，再从前向后看是第几个 （2）用这种方法确定其他同学的位置 A指名说 B练说 认识数对 1、用数对表示四年二班学生的位置 （1）写法 （2）数对的意义 （3）读法 （4）用数对表示四年二班其他同学的位置，并区别（5，5）的含义 2、用数对表示自己的位置 （1）明确班级中的组 （2）指名说、练说怎样用数对表示自己的位置 （3）指一竖排同学用数对表示自己的位置 （4）发现规律：几个同学数对中的第一个数字相同，他们坐在同一组 （5）明确几个同学数对中第二数字相同，他们坐在同一排 3、换座游戏，认识数对中两个数字缺一不可，进一步巩固数对意义 （三）用方格纸表示座位 1、用数对表示方格纸中各点 （1）认识方格纸中的“列”和“行” （2）用数对表示方格纸中各交叉点的位置，并知道在方格纸中，数对中各数字表示的含义 （3）强调列和行的起点（0，0） 2、在方格纸中用数对表示自己和好朋友的座位 （四）举例说明数对在生活中的应用 （五）小结，看书质疑 三、巩固练习，形成技能 2、说一说各景点位置，并用数对说明各种游览路线 3、趣味题 小明班的同学在操场上排队做操，每一列的人数相等，小明站在最后一列的最后一行，用数对表示是（8，6），小明班一共有多少人？ 4、砸蛋游戏 摇号出数对，选蛋说数对，砸蛋 5、资料窗：在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40o，东经116o。 四、全课总结 确 定 位 置 金州区先进小学 刘 杰 1、用数对说一说，学校及周围的建筑在地图上的位置