普通话语感教学的外延.PPT

“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是朴素美，“曲径通幽处，禅房花木深”是幽静美，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 是高洁美，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是奉献美。 美是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；美是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；美是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。奉献是美的，超脱是美的，恬淡是美的……美，无处不在。  一道道幽怨的眼神凝成丝线，织成网，网住了班主任的脚步。? 本句中“眼神”可以“凝成丝，织成网”，还能?“网住”“班主任的脚步”。这样的搭配，使句子情韵醇厚。 请看下面的句子: （1）秋天刚到,一些树叶就落了下来。 （2）桌子上，蜡烛在燃烧。 若雕琢一下，就可以韵味大增。试试？ ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 ②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。 加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，意境也就出来了。 ①桌子上，蜡烛在燃烧。 ②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。 加上“含蓄的”，充满了情味.。 “其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。” 鲁迅《故乡》 　　　鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。”面对那条悲伤的鱼，水轻轻地说道：“我看得见你的泪，因为你一直在我的心里。”? 叶圣陶：如果单靠查字典，就得不到什么深切的语感。惟有从生活方面去体验，把生活所得的一点一点积累起来，积聚得多了，了解得就越深切。直到自己的语感和作者的不相上下，那时候去鉴赏作品就真能够接近作者的旨趣了。 语言文字的训练最要紧的是训练语感。 ---叶圣陶 听 说 读 写 语言的吸收 语言的输出 语感培养 朗读 品评 表达 运用 语文素养 领悟 判断 语文能力 谢 谢 * * 什么叫做树梢 什么叫做 树底下 学会俯视 平视 什么叫做树梢 什么叫做 树底下 学会俯视 平视 什么叫做树梢 什么叫做 树底下 学会俯视 平视 什么叫做树梢 什么叫做 树底下 学会俯视 平视 什么叫做树梢 什么叫做 树底下 学会俯视 平视 * 　　 曾几何时，我光滑的脸上突然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘，顿时云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现。那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆，开始呼朋唤友，繁殖后代。不几天，我整张可怜的脸就红一块白一块了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一张中国地图，咱祖国的大好河山都挤到这儿来了。 ——《战“痘”记》 调侃的笔调行文，展现了现代中学生富有个性的青春风采， 这种语言不但能让人读出“妙”，还能让人感受到“趣”。 ?? 我就这样从早晨里穿过，现在走到了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。 ——余华《十八岁出门远行》 春天刚走，夏天就到了。 春天还没来得及用花环打个句号，夏天就用一团火另起一行了。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 时间不断流逝。 吴好像在部队的职位比林稍高一些，所以据说略有些脾气。但我从未感到他有什么脾气。老吴不善与人交流但又渴盼交流，所以经常振作精神，非常潇洒地加入谈笑阵营，最后不得要领，胡乱打了一圈招呼又讪讪而去。老吴是有些个怕羞的，所以大家跟他开玩笑均注意节制。可是老吴并不注意大家的心情。他一进屋就热情地向每一个人问寒问暖，但其实你根本用不着回答，因为当你回答时，他正在关心另一个人。屋子里都是他一个人的声音：你好！怎么样小伙子？不错吧？对于众人的笑声，他经常问：怎么啦？为什么？后来我对大家说：老吴再来时，咱们什么也不用说，一齐喊首长好、为人民服务就行了。但老吴又经常令人望之不似首长，据传他早上醒来时，十二分慵懒地伸出一只黑色玉臂，轻声细语道：小林，扶我起来！我想，老吴居然也有这般的黑色幽默，他一定不是一个简单的给人带来的快乐的人，他的内心也别有一番大千世界吧。