退出氢原子光谱.PPT

一、早期的原子模型 二、拉塞福的原子模型 三、氫原子光譜 四、波耳的氫原子模型 五、氫原子的量子化條件 六、氫原子的能階 七、類氫原子的能階 八、以波耳的氫原子模型解釋氫原子光譜 九、法蘭克-赫茲實驗 十、原子的激發 講義第117頁 講義第117頁 講義第117頁 講義第118頁 講義第118頁 講義第118頁 講義第118頁 講義第118頁 講義第119頁 講義第119頁 講義第119頁 講義第119頁 講義第120頁 講義第120頁 講義第120頁 講義第120頁 講義第120頁 講義第121頁 講義第121頁 講義第121頁 講義第116頁 講義第117頁 講義第118頁 講義第119頁 講義第119頁 講義第120頁 講義第120頁 講義第120頁 講義第121頁 講義第121頁 講義第121頁 講義第122頁 講義第122頁 講義第122頁 講義第122頁 講義第118頁 講義第118頁 講義第125頁 講義第126頁 講義第126頁 講義第124頁 講義第124頁 講義第124頁 講義第125頁 講義第125頁 講義第126頁 講義第126頁 講義第116頁 講義第116頁 講義第116頁 講義第117頁 講義第117頁 講義第117頁 (1)實驗的步驟是逐漸增加 V 值，測量 G 極與 P 極間之電流，其結果如下圖所示。 3.實驗結果及說明 (2)當 V 增至 4.9 伏特前，被加速的電子之動能小於4.9 電子伏特，其能量尚不足以將處於基態的汞原子激發，故與汞原子碰撞時，能量幾乎沒有損失(故為彈性碰撞)，穿過G 極後，有足夠的動能克服 G 極及 P 極間之反向電壓而到達 P 極，故電流會隨加速電壓的增加而增加。 (3)當 V 增至 4.9 伏特，到達G 極附近的電子之動能等於4.9 電子伏特，恰可將處於基態的汞原子激發，電子與汞原子碰撞時它的動能被汞原子吸收(故為非彈性碰撞)，而將汞原子中之電子由基態激發至第一受激態，電子失去這些動能後被 G 極及 P 極間之反向電壓阻止，無法到達 P 極，電流就突然降了下來。 (4)當 V 超過4.9 伏特時，電子在到達G 極前即可獲得4.9 電子伏特的動能而將基態的汞原子激發。碰撞後的電子雖然動能降為零，但會重新被加速電壓加速，因此穿過G 極後，有足夠的動能克服 G 極及 P 極間之反向電壓而到達 P 極，故電流再次隨加速電壓的增加而增加。 (5)同理，當 V 增至 9.8 伏特時，則電子行至 C 極與 G 極的中點處，首次獲得4.9電子伏特的動能時，已激發了汞原子的電子本身，失去動能，重新被加速，到達 G 極附近，電子第二次獲得4.9電子伏特的動能，又激發其他汞原子，於是電流又突然降了下來，如右圖所示。同樣的原理可解釋電流在V＝14.7 伏特時，發生第三次電流陡降的原因。 (6)赫茲在其後的實驗中，同時測量在增加電壓的過程中，從低氣壓管中的汞蒸氣所輻射出的光譜。他發現當 V 小於4.9伏特時，管內汞蒸氣沒有發出任何光譜線，但是 V 大於4.9伏特時，管內汞蒸氣會有一條波長為2536埃的光譜線出現。此波長的光子，其能 量為 電子伏特，恰與波耳所說的一樣。 (7) 雖然光譜分析法的準確性遠高於法蘭克-赫茲實驗的電子碰撞法，但後者提供了一個直接的測量結果，清楚的確定了原子穩定態的存在。故法蘭克和赫茲兩人也因為在此實驗上的成就，而獲頒1925年的諾貝爾物理獎。 (1)若電子的動能小於使原子到達第一受激態所須的能量，則電子的動能無法被原子吸收，碰撞後電子仍以原來的動能運動，故此種碰撞為彈性碰撞，如右圖(a)所示。 1.以電子激發原子 若以一個電子撞擊一個處於基態的原子： (2)若電子的動能恰等於使原子到達第一受激態所須的能量，則被撞的原子會吸收此電子全部的動能，碰撞後電子的動能為零，此種碰撞為非彈性碰撞，如下圖(b)所示。 (3)若電子的動能大於使原子到達第一受激態所須的能量，則被撞之原子恰吸收其提升至第一受激態所須的能量，電子於碰撞後則帶著剩餘的動能離去，此種碰撞為非彈性碰撞，如下圖(c)所示。 (1)若光子的能量小於使原子到達第一受激態所須的能量，則光子的能量無法被原子吸收，如下圖(d)所示。 2.以光子激發原子 (d)光子的能量小於原子的激發能 (2)若光子的能量恰等於使原子到達第一受激態所須的能量，則被撞的原子會吸收此光子全部的能量，如下圖(e)所示。 (3)處於高能態的原子躍遷回低能態時會放出一個能量恰為二能階之能量差的光子，而無法將該能量分割為兩個不同能量的光子。反之，以光子激發原子時，光子的能量亦無法被分割，換言之，原子只能吸收能量恰為二能階之能量差的光子。若光子的能量大於使原子到達第一受激態所須的能量(但不等於原