女娲造人同步练习.docVIP

《女娲造人》同步练习 ［阅读导航］ 由于对自然界各种现象诸般求解而不得，在原始时期人们便创造了种种神话以求“自圆其说”。课文所叙述的女娲造人的故事，便是原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会条件下所作出的极富想像力的解释。那么，今天我们来阅读这个故事会有什么感受呢？阅读课文，注意圈点勾画生动传神的词句，体会主人公的情感体验，把握故事的想像过程。 ［自主预习］ 1. 阅读课文，勾画字词并注意识读理解。 2. 用简洁的一句话概括课文内容。 3.跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受。 4.你怎么理解“女娲造人”的神话故事？它是不是一种迷信呢？ ［知能训练］ 一、积累运用 1.给加点字注音。 女娲( ) 袁珂( ) 澄( )澈 莽莽榛( )榛 2.给下列各组形近字组词。 掘 掺 枕 崛 渗 耽 3.给多音字注音组词。 模 省 似 4.选词填空。 ①人的身体虽然小，但 因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。(据说 听说 传说) ②大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经 了。(苦不堪言 疲倦不堪 心生厌倦) ③这样，人类就世世代代 下来，并且一天比一天加多了。(留传 连绵 绵延) 5.有人对本文之类的神话不屑一顾，认为这是迷信。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。 二、理解感悟 不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 添一点什么东西进去呢？ 走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： “妈妈！” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 6.文中女娲虽说是“神”，但也有许多“人”的东西。 ①她的“神性”体现在什么地方？ ②哪些地方表现了她“人性”的一面？ 7.哪些词语体现了生命诞生的欢乐？请把这些词语摘抄出来。 8.你认为哪句话(一句或几句)写得好？请写点赏析性的文字。 三、拓展提高 盘古开天辟地 袁? 珂 　　很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。 　　人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。 　　他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。 　　有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。 　　他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。－－当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。 　　天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。 　　天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极大了。 　　盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。 　　他孤独地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。 　　就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一