传染病学论文4000字：综合思维.docVIP

　　传染病学论文4000字：综合思维 论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的传染病学论文4000字。 传染病学是临床医学的一个特殊的学科,除研究传染病的诊治外还兼顾流行病学和预防措施的研究。随着社会的发展,医学模式的转变。传染病学也在不断地发展与完善。为适应这一新的形势、论文代写培养新世纪的医学专业人才,教学改革极其重要。就目前我校传染病学教学的存在问题及改革进行初步的探讨。 1　存在问题 1.1　理论内容的似同性:传染病学的总论内容是把传染病各论中的与之相关的微生物学、病理生理学、免疫学、诊断学、流行病学等作一概括性的详述。学生在学习时的感觉为似相识而未相识,易产生乏味枯燥感。而学习各论时,很多的疾病有类同的症状与体征,易产生混淆,张冠李戴。例如:痢疾有细菌性痢疾,又有阿米巴痢疾;流脑易与乙脑相混;发热性疾病之间的相混等。各个疾病不同的发病季节、传染源、传播途径、易感人群等易扰乱学生的记忆。 1.2　教学时数的压缩:近年来传染病学的理论与见习课学时在不断地受到压缩,从原来的60个学时压缩到现在的48学时。从目前社会与经济的发展来看,虽然许多的传染病在逐渐减少,当新的传染病在不断地增加。例如:AIDS、SARS、禽流感等不也引起了世界性的流行、全球性的恐慌吗?它给人类带来的损失是无法估量的。不重视传染病的教学,减少学时数目,势必影响到传染病知识的充实。旧的疾病熟视无睹,新的疾病闻所未闻。 1.3　教学方法及考试形势的单一:代写职称论文历年来传统的教学方法是填灌式的,或者是教与学独立分开。老师在课堂上满堂灌,把今天要讲的内容独自唱完一遍,而学生笔不离手完完全全、一字不漏地把笔记抄完。见习课也只是理论课的一个重复与概括。这样教者厌倦、学者乏味。 考试是对教学内容、教学质量及教学方法的改进等均起到调节控制作用。其对教师的评价及对学生的衡量具固有功能。但由于多种原因,目前多以笔试为主,而考试内容则以考记忆力占绝大部分,理解综合分析所占比例较为少。难以衡量学生的实质性才能。看到的只是分数,而忽略了临床思维与操作技能。而现行的只分合格与不合格等级的考查又促进部分学生不求上进,只求合格,学习较松懈。 能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的传染病学论文5000字。 心理学研究表明,没有愉悦的心情、高昂的兴趣,学习就是沉重的负担。当前传染病学科普遍存在收容不足,病种单一,形成所谓肝炎科的局面,总体上呈萎缩趋势。相对于医学生增加的速度,教学资源严重不足,且许多患者拒不配合见习、实习工作。由于具有一定的传染性,人们对传染病患者充满恐惧和歧视,对从事传染病工作的医务人员也是如此。代写硕士论文部分学校对传染病学教学工作不够重视,甚至将其列为考查课程。且传染科的经济效益一般比较差,基层医院更加明显。因此,许多学生对传染病学根本没有兴趣,全然为了应付考试。如何提高学生对传染病学的学习兴趣,使学生主动参与学习是提高传染病学教学效果的关键。为此,我们在2000级临床医学本科生的教学中做了一些尝试,并取得了较好的效果。 1　认清当前形势,强调传染病学习的重要性 近年来,传染病的疾病谱发生了较大变化。随着抗生素和疫苗的广泛应用,许多古老的威胁到人类生存的烈性传染病已被消灭。世界卫生组织于1980年正式宣布全世界消灭天花。全球脊髓灰质炎根除行动是历史上规模最大的公共卫生努力之一,每年因这一破坏性疾病瘫痪的儿童人数从1988年的350 000以上减少到2003年的1 900左右,约有500万人幸免瘫痪,流行国家从125个以上减少到7个。但是,近年来全球新发传染病有增多趋势,几乎平均每年有1种新传染病出现。世界卫生组织提出口号全球警惕,采取行动-防范新出现的传染病。目前,国外新发传染病尚未流入我国的主要有疯牛病、埃博拉出血热、西尼罗病毒、汉坦病毒肺综合征及猴痘等。这些新发传染病,或传染性强、或传播速度快、论文代写或病死率高,一旦传入我国,将严重影响社会稳定、经济发展、国家安全和人民生命健康。其次,一些旧的传染病死灰复燃,如结核、血吸虫病等。病毒性肝炎仍是威胁我国人民身体健康的主要传染病。传染病仍是我国疾病死亡谱的主要组成之一。我们在理论课总论一节中就向同学们简要介绍了当前传染病的流行趋势,在第一堂见习课时再次用具体数据详细讲述。介绍《传染病防治法》的重要内容,对造成甲类传染病传播或者有传播严重危险的医务人员将承担相应的法律责任。让大家充分认识到传染病学习的重要性和紧迫性,调动学生的积极性,增强传染病学的学习兴趣。 1.4　偏科思想严重:传染病学科是一门考查科目,且传染病具有传染