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湖北省天门市九年级语文下册 9《家》的序和跋导学案(无答案) 语文版.doc
9、《家》的序和跋
导学案
【学习目标】
1、了解作家和作品及序和跋的特点。
2、理清文章的结构。
3、了解作者对生活的理解和态度。
【学习重点】理清文章的结构。
【学习难点】了解作者对生活的理解和态度。
【探究活动一】初读课文,掌握基础
1.简介作者
巴金(1904~2005)现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘,笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》,以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》(《雪》)、《新生》、《爱情的三部曲》。(《雾》、《雨》、《电》)等中长篇小说,出版了《复仇》、《将军》,《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》以及随笔集《随想录》五集。
2.题目解说 “序”写于1931年4月,是作者作为《激流三部曲》的总序发表的,“序”中充满激情,表达出作者的生活态 度,反映了作者青年时期的思想。 “跋”写于1953年3月(新中国成立第5个年头),比写“序”晚了22年。在“跋”中,作者交代了创作《家》的意图和不足之处,体现了作者冷静的思考和思想上的提高放在书的正文之前的是“序”,主要是说明书的内容以及与之有关的问题。请别人写的称“代序”,作者自写的称“自序”。 放在书的正文后面的是“跋”,主要叙述书的内容或作补充说明。“跋”实际上就是“后序”,一般都由该书作者自己撰写。《家》的“序”是作为〈激流三部曲〉的总序发表的,联系文中有关“激流”的语句,说说作者是怎样理解和对待生活的。 【探究活动三】品读课文,把握内容
6.作者在《家》的“跋”里说:“我不是为了要做作家才写小说:是过去的生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句,并结合“《家》已经尽了它的历史任务了”这句话,说说作者创作《家》的意图。
【导学重点】理清文章的结构。
【导学难点】了解作者对生活的理解和态度。
【导学过程】
【导学一】初读课文,掌握基础
(10分钟)
1.导入语:介绍《家》的故事更概
1931年2月,巴金发表长篇小说《家》,这是作者《激流三部曲》(《家)、《春》、《秋》)中的第一部。今天我们一起去了解作者写作的心路历程。
2.揭示学习目标。
这节课我们要完成两个学习目标,请大家看屏幕,齐声朗读学习目标。
3.指名学生朗读“知识链接”部分,同学们边听读边划出自己认为重要的知识点。由一名学生展示找到的知识点。
4.抽查徒弟板书字音。
5.师傅帮助纠错更正。
6.全班齐读,强化记忆。
【导学二】再读课文,整体感知
(10分钟)
1.过渡语:序”写于1931年4月,是作者作为《激流三部曲》的总序发表的,“序”中充满激情,表达出作者的生活态度,反映了作者青年时期的思想。联系文中有关“激流”的语句,说说作者是怎样理解和对待生活的。此题旨在让同学们了解,作者把生活比做激流是鉴于他对生活的深刻认识,是他写作《家》乃至《激流三部曲》的目的。当然,这也是理解“序”和《家》的一把钥匙。?教后反思:
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