小学关于精神文明创建工作的申报材料.docVIP

　　小学关于精神文明创建工作的申报材料 　　学校品牌的形成，是学校长期重视精神文明创建工作的结果。精神文明建设如同润滑剂使得教职工精神振奋，全身心地投入到教育教学改革中，使我校的教育教学工作取得了长足发展；使得办学水平逐年提高，学校的教育教学质量列为区、市前茅，深受广大群众信赖；使得学校的各层面工作在我区领先，得奖频繁。 　　近年来学校的精神文明创建工作，始终坚持以“科学创建、规范创建、特色创建”为宗旨，突出“科学、规范、特色”的创建目标，形成了干部与群众创建文明的思想统一；党员与群众创建文明的认识统一；教师与学生创建文明的行为统一。 　　一、科学创建： 　　以学生发展为本，在注重全面发展的同时，突出德育教育； 　　以教师发展为本，在注重人本发展的同时，突出师德教育； 　　以学校发展为本，在注重品牌发展的同时，突出形象教育。 　　二、规范创建： 　　认真学习市文明单位考评标准，明确创建方向； 　　精心制定符合学校实际的创建要求及标准，实现创建目标； 　　明确创建目标，全面实施项目有效管理，落实创建要求。 　　三、特色创建： 　　根据学校特点，寻找创建的突破口，为社区服务； 　　根据教师特点，寻找创建的突破口，为学生服务； 　　根据学生特点，寻找创建的突破口，为困难群体服务。 　　近年来的文明创建工作学校高度重视，把它视为学校的主体工作之一，抓紧抓实，并用科学、发展的眼光与策略重视精神文明的过程建设，形成了一个突破口，二个加大的创建局面。 　　一个突破 　　突破时间界限，全体管理人员和党员、群众用更多的时间去解读创建标准，使得全员的认识与行为有了进一步的提高与升华。 　　二个加大 　　加大力度规划，按新创建标准不断地修改规划，使之更符合创建工作标准的要求，且根据教育的特点谋求新发展，形成创建特色。 　　加大经费投入，努力追求校园环境美化、环境育人，更符合和谐的教职工工作生活环境，以利身心发展；更符合健康的学生学习生活环境，以利身心发展。 　　今年的创建给学校带来了新的生机，全体教职员工从来没有像今天这样精神振奋，从来没有像今天这样工作干劲十足，从来没有像今天这样的高度工作责任心和对社会无私的爱。创建给学校注入了新的活力，使学校的各项改革措施顺利有效地落实，一系列的改革举措受到主管部门的关注，为形成品牌奠定了基础；创建使学校的办学获得成效，教师的政治素养和学历层次逐步提升，学校的教育教学质量，学校、教师、学生的得奖如雨后春笋，节节攀高。 　　走过近两年创建工作的历程，深知其重要性，体会到“两手抓两手都要硬”的科学真理，发展是硬道理，只有重视创建工作，学校发展才能有效扎实地推进；只有创建工作细化，才能务实地开展好创建。目标是创建的方向，过程更是创建的要素，下文就创建过程中的具体做法、效果加以回顾。 　　第一，以创建为抓手，提高教职工队伍的政治素养。 　　①学习→形式多样化、内容时代化 　　在科学创建目标的指导下，东南营教师与时俱进、追求理想、自我完善，形成了多样化的学习制度：中心组学习、党员学习两周一次紧跟形势，内容充实，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效；政治学习与专项学习相结合-隔周轮流一次，了解时事，学习法规，提高道德认识；集中学习与个人自学相结合，范围广阔，互动交流，促进共同进步；理论学习与实例剖析相结合，启德警行，规范行为，树立良好教师形象；学习与体验相结合，剖析思想，撰写体会，确立正确价值观念。这些学习都坚持制度，规范管理，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结。 　　学习中大家自觉做到十个坚持：一是坚持结合教育理论与教育改革方向的学习；二是坚持教育教学实际案例的学习；三是坚持结合工作中出现的问题学习；四是坚持结合大家关注的工作热点话题学习；五是坚持结合社会现实问题的学习；六是坚持同事之间相互交流的学习；七是坚持结合学生心理特点和发展规律的学习；八是坚持满足于学生家长、学校的需服务性的学习；九是坚持结合校本特色与自我办学理念的学习；十是坚持中国传承文化精髓的学习（提升文化品位）。 　　教职工通过全员学习、全程学习，使学习成为生活的一部份，不断提升道德理想、提高道德规范。全校教职工深入细致地学习了《公民道德建设实施纲要》，深化“七不规范”，落实“七建”目标；深入细致地学习了《中共中央关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》，引导党员和全体教师“讲学习，讲政治，讲正气”，使理论学习不断深入；学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中共中央关于保护未成年人思想道德建设若干意见》与《21世纪教育振兴纲要》等纲领性文件，规范办学行为，纯洁校园天空；学习师德师风启示录、查文红和杨怀远的事迹、古今中外的优秀教师、航天员的事迹，帮助教师自觉塑造良好道德情操，形成良好道德风尚；结合学校的