四川省金堂县九年级语文下册 第五单元 19 鱼我所欲也导学案 新人教版.docVIP

19 鱼我所欲也 一、自学导航 ㈠学习目标 1、结合注释，掌握重点词语的释义。 2.理解课文内容,把握“舍生取义”的主旨； 3.学习本文比喻恰当，对比鲜明, 说理透辟的论证方法。 ㈡学习方法 诵读法、自主（合作）探究法、圈点勾画法 二、自主学习 1、初读课文，用自己的话谈谈作者表达的观点？ 2、再读课文，仔细思考你读懂作者的观点了吗，他到底想传达什么思想？ 3、借助工具书，结合注释及文本，了解作者概况及相关作品并掌握注释中的重点词语。 4、再读课文，边读边勾画、圈点，理清作者写作思路并认真思考“自主训练”中关于“文本理解”的练习题。 三、自主训练 （一）基础达标 1、文学常识 孟子，名_______ 字_________ 邹人，思想家、________家，是________家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“___________”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行_________________________以统一天下。 给下列加点字词注音。 苟得（ gǒu ） 一箪食（ dān ） 一豆羹（ gēng ） 弗（ fú ） 蹴而（ cù ） 不屑（ xiè ） 3、找出下列句子中通假字并加以解释。 （1）鼓患有所不避也 ______同_______ _____________ （2）不辩礼仪而受之 ______同_______ _____________ （3）所识穷乏者得我与 ____同________ _____________ （4）乡为生死而不受 ______同_______ _____________ 4、一词多义。 （1）向为身死而不受___________ 今为宫室之美而为之________ ________ （2）所识穷乏者得我与_________ 蹴尔而与之____________________ （3）故不为苟得也_____________ 所识穷乏者得我与_______________ （4）故不为苟得也______________ 是故所欲有甚于生者_______________ （5）则凡可以得生者____________ 得之则生___________________________ （6）所欲有甚于生者____________ 万钟于我何加焉____________________ （7）非独贤者有是心也___________ 是亦不可以已乎____________________ （8）呼尔而与之_________________ 由是则生而有不用也________________ （9）舜发于畎亩之中 __________ 发于声__________ （10）管夷吾举于士______________ 入则无法家拂士__________________ 5、翻译下列句子。 ①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 ②乡为生死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 _____________________________________________________________________ ③?如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ ④非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 ____________________________________________________________________ ⑤所恶有甚于死者，故患有所不避也 ___________________________________________________________________ ⑥呼尔而与之，行道之人弗受 _____________________________________________________________________ ⑦蹴尔而与之，乞人不屑也。 ____________________________________________________________________ 文本理解 1、用自己的话简要概括作者的观点。（答