1.2阅读鉴赏上 第一单元 第二讲 芦花荡课件--名师微课堂（自制）.pptVIP

芦花荡孙 犁 讲师：李继征 明确目标 本讲目标 一、掌握故事情节，感受传奇的人物形象； 二、理解并体会文章景物描写的作用； 文本解读 孙犁，中国现当代作家； 著有小说散文集《白洋淀纪事》，小说集《芦花荡》《荷花淀》； 这些作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合； 走近作者 　　小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说三要素。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题。 关于小说 小说中的环境 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 整体感知 小说的主人公 　　老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交 通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责 同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 　　老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面 品味传奇 老英雄性格的核心，全文情节都是由此生发而出 险恶的环境，悠闲自得的精神，卓著的业绩，富有传奇色彩。 　　小女孩子说： 　　“你这么大年纪了，还能打仗？” 　　写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。 　　老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 　 品味传奇 方法指导 　　老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 品析人物刻画 以形写精神 　　老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： 　　 品析人物刻画 　　通过动作、神态、语言的描写，表现了老头子极度的内疚自责的心理，也是他“过于自尊”性格的表现。 通过环境的描写进一步烘托人物心理。 　　一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱？自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说： 　　 品析人物刻画 　　本文塑造了一位富有传奇色彩的老英雄，试概括他英雄的性格： 　　爱国抗日的热情，老当益壮的气概； 　　爱憎分明的强烈感情； 　　 人物形象分析 拓展探究 　　环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，它在文中作用如下：　　1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；　　2.渲染气氛，烘托人物的心情；　　3.寄托人物的思想感情；　 品析环境描写 1.第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。 点出天气的闷热，为后文写鬼子洗澡、老头子复仇埋下伏笔，推动故事情节的发展。 品析环境 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 渲染人物心情的作用，表现了老头子痛打鬼子、为 品析环境 思维训练 通过以上学习试概括这篇小说突出的艺术特色及要深入表现的主题是什么？ 一是传奇的英雄行为，二是充满水乡气息，雅致隽永的环境描写，给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。 思维深入 * *