江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册 2.1.1 性质活泼的氧气教案 （新版）沪教版.docVIP

性质活泼的氧气 课 题 §2.1.1性质活泼的氧气 复备人 教学时间 教学目标： 1．要求学生认识氧气的主要物理性质； 2．要求学生认识氧气的化学性质； 3．观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象； 4．要求学生认识氧气的用途。 教学重点： 氧气的化学性质。 教学难点： 氧化反应概念的形成 教学方法： 合作探究、实验——讨论——归纳 教学媒体： 演示实验 【教学过程】： 【创设情景】： 运动会场上燃烧的火炬，火箭的发射，潜水员带着氧气瓶在潜水，抢救危急病人，光合作用，腐烂的葡萄，引导学生回答：氧气是我们身边熟悉的物质，它跟世间万物如影随形，你对它有哪些了解呢？氧气可供给呼吸，氧气可支持燃烧，氧气能使物品腐烂，氧气能发射火箭…… 一、回顾、预习与交流 1．根据已有知识，说说你对氧气有哪些认识？ 2．有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？ 3．充满氧气的集气瓶瓶口为什么要向上放在桌面上？ 二、合作、研讨与点拨 （一）认识氧气的性质 1．物理性质：在通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，密度比空气密度_____，氧气______溶于水，液态氧为________色，固态氧为_______色。 2．化学性质 〖活动与探究〗观察并思考，完成下列内容： （1）硫在氧气中燃烧 实验现象：硫在空气中燃烧产生 火焰；硫在氧气中燃烧产生 色火焰。放出 ；生成一种有 气味的气体。 文字表达式： 。 （2）木炭在氧气中燃烧 实验现象：木炭在空气中燃烧发出 光；在氧气中燃烧发出 光，放出 ；生成的气体能使 。 文字表达式： 。 （3）蜡烛在氧气中燃烧 实验现象：发出 光；放出 ；集气瓶内壁有 ；生成的气体能使 。 文字表达式： 。 （4）磷在氧气中燃烧 实验现象：产生浓厚的 烟；放出 ；生成一种 色固体。 文字表达式： 。 （5）铁丝在氧气中燃烧 实验现象：铁丝在氧气中 燃烧， 四射，放出 ；生成一种 色固体。 文字表达式： 。 实验思考：①将铁线绕成 状；其目的是 ，在铁丝的末端系上 ，其目的是 。 ②实验前需在集气瓶底铺 或加 ，其原因是： 。 ③为什么待火柴杆即将燃尽时，再将其伸入集气瓶中？ （二）认识氧化反应： 物质与 发生的反应被称为氧化反应。 总结：氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 ，氧气具有 性。 （三）氧气的用途 阅读课本总结氧气的用途： 三、总结、反思与提升 四、 【】 3 氧化反应 剧烈氧化，如 。 缓慢氧化，如 。