七上第四单元政权分立与民族融合.ppt

第四单元 政权分立与民族融合 1、知道赤壁之战和三国鼎立的形成。 2、了解江南地区开发的原因、表现、影响。 3、知道北魏孝文帝改革的主要史实并探讨其历史作用。知道两晋南北朝的更替。4、知道祖冲之的数学成就，知道贾思勰和《齐民要术》，了解书法艺术。 考试要求： 222年，孙权称王，国号吴，定都建业。 221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。 220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。 魏 蜀 吴 三国鼎立形势图 （2014·山东日照·5）赤壁之战是中国古代著名的战役。这场战役 A．是秦国统一全国的关键一战 B．使曹操基本统一了北方 C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．导致北方重新陷入割据状态 【答案】C （2014·江苏淮安·14）某同学在预习 《政权分立与民族融合》 这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是（ ） 【答案】A 南方 魏 蜀 吴 西 晋 东晋 宋 齐 梁 陈 南朝 北方 十六国 北魏 北周 北齐 东魏 西魏 北朝 魏晋南北朝更替表 北魏孝文帝改革 比较商鞅变法和北魏孝文帝改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 目的 内容 作用 为了确立封建统治发展封建经济 加强对中原地区的统治，学习和接受汉族先进的文化 承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制 迁都洛阳；说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉通婚，采用汉族的官制、律令学汉礼 使秦国成为战国后期最富强的封建国家 促进了民族融合，加速了北方民族的封建化进程 （2014·福建福州·4）北魏时期，促使鲜卑族从语言、服饰、姓氏到思想观念与汉族日趋一致的改革是（ ） A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．大化改新 D．戊戌变法中学历史教学园地 【答案】B （2014·山东荷泽·3）帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是（ ） A．用汉姓 B．穿汉服 C．说汉话 D．与汉族通婚 【答案】C （2014·江西省·1）中国历史悠久，朝代众多。下列几组朝代基本并存的一组是（ ） 　　A．西周与东周 B．西晋与东晋 　　C．南朝与北朝 D．北宋与南宋中学历史教学园地 【答案】C