培根教育思想.ppt

培根的大学设想---新大西岛 培根的所罗门宫实际上是乌托邦式的教学和科研机构。 正如《理想国》、《上帝城》、《乌托邦》分别反映了各自的时代一样，培根的“所罗门宫”则反映了科学兴起时代的新兴资产阶级的社会要求，它同样也标志着一个时代---科学主宰社会的时代。 评价 1、倡导科学教育，开创了科学发展、科学教育的新时代 2、启发英国及其他国家的教育家，为近代教育的发展指引了新的方向 “现在花一分钟来回顾一下你们的生活，当我提问时你们很兴奋吗？好奇吗?为学到新知识而激动万分？有人吗？…没人 。你们全都陷入了疯狂的竞争。即便你们得第一了，这种方式有什么用，你们的知识会增加吗？不，你们增加的只有压力，这里是大学，不是压力锅。就算马戏团的狮子在皮鞭的威慑下也能学会坐在板凳上，但你会称这只狮子是受过“良好训练”还是“良好教育”呢？ 知识就是力量 知识既可以创造正能量，也能行使负能量 科学的将知识应用于正途 知之者不如乐之者 尽信书不如无书 学习是为了完善人生，而非享乐人生 走进培根，走进智慧 做个爱智慧的人 拈一脉馨香，感受智慧的芬芳 携一篮春光，沐浴人文的光辉 -1- Contents 01 03 02 04 05 科学魅力之百科全书式的学科大纲 走进智慧之知识就是力量----《新工具》 培根的大学设想--《新大西岛》之“所罗门宫” 与时俱进，学以致用 走进培根之人物介绍 目 录 2013/04/14 -2- 01 -3- 走进培根 -8- 人生语录 走进培根 课堂导入 自尊是第二信仰，科学主宰一切 01 知识就是力量 读史使人明志，读诗使人聪慧， 演算使人精密，哲理使人深刻，学伦理学使人有修养，学逻辑修辞使人善辩 培根文集 对在上的人表示尊敬并不是一种奴气，而是处世应尽的一种责任。因为假如我们不这样做，那么居于我们之下的人又怎么肯对我们表示尊敬呢？ 思想的盛宴 -13- 弗兰西斯·培根（Francis Bacon） 人物简介 真正的效率是敏捷而高效的工作 01 弗兰西斯·培根 F·Bacon,1561--1626）是英国革命前一度活跃于英国政治界、学术届，是英国文艺复兴时期的大文豪，唯物主义哲学家、科学家和教育家，以提倡近代自然科学和科学教育的重要哲学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”，开辟了近代科学教育发展的道路。代表作：《论说文集》《新工具》《新大西岛》《论古人智慧》 人生没有失败 《新工具》----知识就是力量 02 -6- 知识就是力量 02 知识 科学 自然 培根教育思想 -5- “知识就是力量”提出背景 1、在早期中世纪，科学知识是神学的仆役，十三世纪以来，由于社会生产的发展，经济生活的繁盛，新兴市民阶层日益感到知识的重要。 2、经院哲学调合宗教与科学知识的矛盾，客观上为科学知识的发展保留了阵地。中世纪大学有了科学知识的讲坛。 3、十四至十六世纪，文艺复兴运动和宗教改革运动活跃了人们自由探索的精神，科学知识的作用和价值日益受到人们的肯定。 《新工具》 崇尚自然—崇尚自然科学 知识不仅是认识和驾驭自然的力量，同时也是改革社会的力量 2 科学知识是认识自然、驾驭自然的伟大力量，是使自然成为人类服务的力量 1 知识是形成完善人格的重要工具 3 种族幻象 洞穴幻象 市场幻象 剧场幻象 四幻象说 “现有科学不能帮助我们创造新的工作，现 有的逻辑不能帮助我们建立新科学” 演绎法—归纳法 1、批判亚式逻辑学说和三段论 2、定义：“从感觉与特殊事物把公理引申出 来，然后不断地逐渐上升，最后才达到最普遍的公理” 。即对一类对象的个别事物进行观察、实验和研究，得出一般性的结沦，达到规律性的认识。 3、蚂蚁式的实验家 蜘蛛式的推论家 蜜蜂式的哲学家 百科全书式的学科大纲 03 -9- 培根曾起草百科全书式的学科大纲，几乎包括了科学知识以及新技术的各个方面，却惟独没有宗教神学的地位。这个新的科学体系对后来学校课程的科学化影响很大。17世纪洛克重视实用的课程体系，以及18世纪法国启蒙学者们的百科全书计划，都曾受到培根这一科学体系的启发 -4- 智慧 高于一切 朋友的忠言就像身心健康的预防药 03 走进智慧 百科全书式学科大纲 04 《新大西岛》 1623年，培根在《新大西岛》中构想了“所罗门宫”(Solomon‘ s House)。 (一)所罗门宫--理想的大学雏形(二)所罗门宫的设施(三)所罗门宫成员的分工(四)所罗门宫对人才的培养1.提倡学术自由2