初中英语词句篇层递写作教学.doc

初中英语词句篇层递写作教学 初中英语词句篇层递写作教学 一、积累词汇，丰富的词汇是写好作文的前提。 如何积累词汇，我认为可以从两方面 入手。 1、活记、巧记单词，巩固词汇。单词不能孤立地去记，要在语境中进行记忆，还要大 限度地复现拓展与之相关的词汇。记单词包括该词的拼写、汉语意思、不同词性、常用意义、 用法以及与该词相关的同义、近义、反义词。同时要学生坚持即时记忆，循环记忆，滚雪球 式听写，来巩固词汇，以达到熟练掌握的程度。 2、用所学词汇造句，学会活用。要求学生“用今天所学单词”造句。一句话中可用一 个，也可用多个新词。字数不限，只要用完“今天”所学单词即可。这样有助于培养学生创 造性学习兴趣。然后把有趣的、漂亮的句子在班上进行展示。一方面，利用这种方法能够强 化学生的生词记忆，另一方面，能够刺激更多的学生发挥创意，写出更多有趣的句子。 二、句式多样，灵活运用。坚持每天对所学日常用语反复背诵，对于同一意思存在不同 表达方法的句型，应摘抄下来加以对比记忆，以使学生掌握数量可观的词汇及句型。 采用 多种方式，加强“句”的训练 。学会说句子、写句子是教学要达到的重要目标之一。因为 句是表达一个完整思想的基本单位。那如何加强句的训练呢？ 1、单词扩句。在单元单词教学中，应让学生用指定的单词造句。分两步走：⑴句子主 干练习。⑵主干加修饰语练习。脚步走稳后，再找副词去修饰整个句子或谓语动词。 2、句子接龙。句子接龙有助于学生集中注意力，在顺利接龙后体验成功的乐趣。例如， 练习there be句型时，学生依次往上接一个单词：there is a chair in the classroom. there is a chair and a desk in the classroom. there is a chair and a desk and a l