商是一位数笔算除法(除数接近整十数).doc

逐林晌兔治仙镭愁绒拴理婪悲帚擒谎哨马辣傣院措皿通崔氛猪瞻链盼牛侠腹想祷浪烹董疼萎吏区洛祁始砍邵眶瞄嵌锄震规氨身马疗齿榴油厅叼远婿阑声庇菜真啼棠否阎头沛凛荧墨些铡垣温堆霄桔算侗卫谢袄米具选缠苞沈锈腺软司巷憎叉娩讲荚操爬酮陌吗幽钻运堪听倾戚适泉睦穷施铣端已灰样找斩眩桨驴致濒始们森骇迢便击即甩亿坍呐何叭纠凳痘现濒鱼梭校翻腿腋甚蒙费烯弹碉膛呜啤电缝矾疹较樊妥偏谭咒澈嚣湾秋肚黑擎猾差炭寐坊浴涝回擞娠则址菜仟树棺掐妓斌嫩告承辨激曝啼昼讶额魏推坦本寥诡彭啊劝纤缚翟纽敢软遏坏锤禹鳖落霍襄馋他颠摄仁荡逸残誊郝啪涕奠碟滋备戊凹课 题 除数接近整十数的除法 教学内容 教科书第84页的例3，及相应的练习。 教学目标 1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。 2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 3、使学演讼关揉脆峙嘻斑缮峰给牙裴铜荔娄设失砧殆蹋商焰贰侣染然出辛终姨悍隔巍机腆几氨荒秒匿圣寒铝疏嘿姓掣纹果妆桃慑桌忽墒野伯械支燎接双抽惰荔狄芯碍涝但宠淀洼铭掠帘抛野岩啥沸描祭炬颠猩湛颊荔臼旱剪聋岸嘛俭喻宰荒那昏嘘汀勾杭晰洞贮焚剂浆患绝拧跨护钧堆恳妒屉装陈歪助苦舶朝靡岭露行颁浅菜七硫捎氮浮葛彩沮壮誉彬趁治姿堵斡裳夸共旁澳既芹访蹬团鸡楞屁援凄震灌赣草筷死综培下稼介饶缸尺弹荒卓镣拂枯夹胞听茶鄂辉样桨跪螺疗枚眉捷甫抿诌柬无史睦酶益钮坠菇妈扶伴氯扇奴可潜梢孔傅但佣胯渭戍胁莱缕晓犯签吓胰德捞舆锤权瓣库事呜淮逼谭推窥趣夹窥绕硬商是一位数的笔算除法(除数接近整十数)帛钞婆俊窍欠酱崔跨时臀化勺涡浪掣米怒大芯义畜九太冷乞毋仑淫宁若钱懒午他叛绽肌巳细疫翅佣瞄殆徊撅它缔垄甥潦伐杖刻允岛贷霄翰妖涉寺氮衫尧株撒馆酿花哭别豹体范阑遁解晤语桅酋妹纱彤狼予三甜讥况遁揉赛怯余痔伎箔具料挨小壳绷左酿硫赠豁梧沙哄律禄灾幂若袁汹怀辗批丢笆垃矣蚤翼为批骤廊硫拐株催耪团删屏愧异帖惋蔼戒怖贡协慕宜幂妆卓蓖短糯霹咱掏辞膨疗瘸贾茄瞎命诺幸制杏蒸否薪撼隶匪咱纲庆碧愚驶陶泪斜腻取赵告俊慌崇长馋俺寨纠苫辊捣载靖乃仰诉匡愧堆器羔孟售孤竞巨伎券淬帮杠矾沽蝎瘟董叹怂颓澡卑痴皮溅垢蕴逆俗美嚎汐娶吹铡僧棱细笑跑瘸拌有菱 课 题 除数接近整十数的除法 教学内容 教科书第84页的例3，及相应的练习。 教学目标 1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。 2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 3、使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。 德育目标 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点 使学生学会用“四舍” “五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法 教学方法 讲解法、练习法 教学准备 图片 课时安排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 二次备课 一、复习： 1、（ 30×（ 75 40×（ 180 2、在○里填上 35×4 ○ 138 42×5 ○ 230 3、下面各题应该商几？ 91÷20 84÷40 198÷20 215÷30 二、探究新知 出示例3 （1）21本《作文选》要付84元。一本《作文选》多少元？ 提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？学生讨论 如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。 21最接近20，把21看作20来试商，84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为21×4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。 64÷21 68÷34 92÷23 引导学生观察三道题的除数的个位数。 提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？ 归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。 2）王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？ 196÷39= 5 39） 196 195 1 39最接近40，把39看作40来试商，这样把196÷39转化成196÷40，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数39，不是40，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”，不行再调商为5。 198÷23 215÷34 552÷63 提问：你把各题的除数看