五 2 梯形特征.docVIP

梯形的特征 教学内容：青岛版小学数学五年级上册87页、88页 信息窗3第1课时 教学目标 1．学生在观察、测量、作图、分割、剪拼等操作活动中，正确地理解和初步掌握梯形的特征及底、腰、高的概念。帮助学生概括归纳出梯形的定义，掌握一般梯形和等腰梯形的特征。 2.通过自主探究，合作交流，培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生的逻辑思维能力和空间观念，激发学生探求新知的兴趣，形成一定的创新意识。 进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同的方法做出一个梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能三角板画出梯形的高；认知等腰梯形是轴对称图形。 3．通过多种活动，激发学生探求新知的兴趣，培养和发展学生初步的逻辑思维能力和空间观念，感受数学与现实生活的密切联系，提高应用数学的意识。在合作探索的过程中，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣。 教学重难点 教学重点：通过动手操作的方法掌握梯形的特征。 教学难点：理解梯形高的概念，作梯形的高,认识并掌握梯形的特征，会作梯形的高. 教具、学具 教师准备：多媒体。剪纸（梯形、长方形、正方形、三角形）、课件 学生准备：一组一组梯形卡片（包含一般梯形和等腰梯形）、印有各类四边形的纸单、量角器、直尺、三角板、剪刀 教学过程: 一、创设情境,提出问题 课前师生交流：同学们，在本单元的学习中，我们已经参观了虾池和蟹池，今天我们一起到甲鱼池