五年级第四单元分数小数互化活动单和教案.docVIP

《分数与小数的互化》教学设计 教学目标 1．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法. 2．能熟练、正确进行分数和小数的互化。 3．培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 教学重点、难点 课件理解和掌握分数和小数互化的方法。 教学准备 投影、课件、活动单。 教学过程 第一课时 学生活动单 教师教学策略 个性调整 【学习目标】 1．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法. 2．能熟练、正确进行分数和小数的互化。 3．培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 【活动方案】 2、我发现小数可以化成（ ）数，分数可以化成（ ）数 3、可以把分数接着化简吗？ 0.25== 0.4== 活动二：探究小数化成分数的方法 1、仔细读题，试着列式独立完成 2、小组讨论可以用什么表示计算结果。 3、小组汇报你们组是什么样想的。 提问：说说0.3m和m有什么关系？ 小结：小数化分数的方法 自己试一试：把小数化成分数。 0.07= 0.24= 0.123= 把0.7， ，0.25，，，，这6个数按从小到大的顺序排列起来。 活动三：探究分数化成小数的方法 这6 个数中，有分数、有小数， 要比 较这、些数的大小，该怎么办？ 哪种方法比较简便？为什么？ 小组讨论并尝试把分数化成小 数。 提问：用自己