平行四边形与梯形试卷讲评.docVIP

《平行四边形和梯形》单元试卷讲评 执教：南通中心小学 林云莹 导师：林瑜 执教班级：四年级三班 时间：2012.11.27 教学目标： 1、通过讲评使学生进一步理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线，平行四边形和梯形，掌握画它们的高。 2、通过讲评提高知识运用的熟练程度。 3、培养学生认真答卷的习惯。 教学重难点： 教学重点：试卷中存在的问题，以及易错题分析。 教学难点：分析错误的原因，理解问题，提高学生解决问题的能力。 教学过程 一、试卷分析 这一单元的知识属于几何类型，有一定的难度，需要同学们动手操作的东西比较多，不认真或不按照严格的操作步骤就会出错。介绍考试的结果以及试卷的总体答题情况。学生错题主要集中在第二大题填空的第一小题，第三小题，第三大题判断的第三小题。第四大题选择的第一小题，第五大题分一分学生大部分分对了但是审题时把线段画成虚线。作图题回答良好，这点在意料之外，六操作题主要错在题目要求画两条学生大部分画成一条。第五小题，错误率比较高。第七大题的解决问题，第一小题大部分学生会画，但是写不出原因。第三小题许多学生没有除以2. 二、复习讲评 （1）复习垂直与平行的定义，并引出试卷易错题（二、填空：1在一张纸上任意画两条直线，会出现两种情况：（）或（）这道题目学生大都填上垂直和平行，没有理解垂直与平行只是两条直线的特殊关系，在此做一个强调。2、根据每组中两条直线的关系，分别填上“平行”、相交或垂直，该题学生经常忽略了一组，这与学生没有理解透永不相交的含义有关。 （2）复习画垂线和平行线：学生讲，教师总结强调。订正试卷中第六道操作题。解决问题第一题，及判断题选择题中的相关联的题目。（错题原因主要集中在：1、画垂线、平行线和高时，没有严格按照标准画法来画，导致垂线和平行线都画斜了。2、漏掉垂线和高的直角符号。3、画高时忘了写“高”这个字。3、该过点的没有穿过这一点。4、第2题审题不仔细，漏掉一步。） 复习平行四边形和梯形以及高的画法，引出第六道操作题之345。以及填空题的第四小题。等。 （4）针对试卷中的易错题进行系统讲评。例如第五题分一分中的线段画成了虚线。（注意：我们学过的垂线、平行线和图形中的分割线都是实线，只有图形的高是虚线。）操作题的第五小题，指导学生先画45°的角。第七大题的第三小题，很多学生腰长没有除以2. 练习巩固本单元知识。 在两条平行线之间有4条垂线，这4条垂线之间的关系是（ ）。 长方形相邻的两边是（ ）的，相对的两边是（ ）的。等视课堂剩余时间而定。 课堂小结 同学们通过这节课的复习讲评，你们是否对平行四边形和梯形这一单元有了更深刻的认识？