奇妙数字王国.docVIP

奇妙的数字王国 活动目的 1、知识与技能 让学生了解“阿拉伯数字”的由来，通过收集数字的相关资料了解数字文化，通过开展富有趣味的数字游戏，找出合乎规律的答案，培养学生的思维能力和创造力。 2、过程与方法 让学生通过观察、比较、分析、讨论等自主探究的活动中发现数字的奥秘与规律。 3、情感、态度价值观 培养学生收集资料的能力，在自主探究的活动中培养相互交流、合作的能力，并在游戏中感受数学文化，获得体验成功的乐趣。 活动内容 课前让学生收集与数字相关的资料，让学生在班内进行交流，让更多的同学了解数字文化。通过寻找“美丽的数字奥秘”、“巧解数字迷”、“数字猜谜”等游戏，让学生在观察、比较、分析、讨论等自主探究的活动中发现数字的奥秘与规律。在中寓教于乐，感受数学魅力，体验成功的乐趣，激发学习兴趣。 开展形式 知识宣传、自主探究、游戏 评价方式 展示学生作品，开展学生互评与自评。 说说自己的学习心得与体会。 活动对象 四年级学生 活动地点 教室 活动准备 多媒体课件 实物投影仪 活动任务单40份 活动过程 学习营 一、引入 同学们当今是讲究“数字”的时代，有数字地球、数字在线、数字电视……只要留意观察，在我们的生活中你就会发现许多奇妙的数字。 问：我们在那里见过数字？（门牌号、电话号码、车牌……） 师，同学们都说的很好，还有我们平时的语言当中也会运用到数字，如“不管三七二十一”、“三下五除