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湖南省师范大学附属中学高一数学：等差、等比数列的综合练习
教材：等差、等比数列的综合练习
目的：通过复习要求学生对等差、等比数列有更深刻的理解，逐渐形成熟练技巧。
过程：
小结：等差、等比数列的定义、通项公式、中项公式、性质、求和公式。
处理《教学与测试》P81第39课 习题课（1）
1．基础训练题
2．例一 由求 用定义法判定成AP
例二 关键是首先要判定或
处理《教学与测试》P89第43课 等差数列与等比数列
1．例一 “设”— 利用中项公式 — 求解
2．例二 “设”的技巧，然后依题意列式，再求解
3．例三 已知数列中，是它的前项和，并且，
1? 设，求证数列是等比数列；
2? 设，求证数列是等差数列。
证：1? ∵ ∴，
∵ 两式相减得：
即： ∵
∴ 即是公比为2的等比数列
2? ∵ ∴
将代入： ∴成AP
1、P90“思考题”在△ABC中，三边成等差数列，也成等差数列，求证△ABC为正三角形。
证：由题设，且 ∴
∴ 即 从而 ∴ （获证）
2、“备用题” 三数成等比数列，若将第三个数减去32，则成等差数列，若再将这等差数列的第二个数减去4，则又成等比数列，求原来三个数。
解：设原来三个数为 则必有 ①
②
由①： 代入②得：或 从而或13
∴原来三个数为2,10,50或
作业：《教学与测试》P81-82 练习题 3、4、5、6、7
P90 5、6、7、8
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