声乐《我听见时光的声音》教案.doc

声乐《我听见时光的声音》教案 篇一：《我听见时光的声音》 附件：教学设计模板 教学设计模板 篇二：我听见时光的声音 我听见时光的声音 教学目标： 1．初学歌曲《我听见时光的声音》，初步体验歌曲的情感，并能较准确、自然地演唱。 2．在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中，初步感受、理解歌曲的特点。 3．能理解歌曲的情感并从中受到启发，畅谈理想。 教学重、难点： 1．重点：引导学生较准确、自然地演唱歌曲，感受歌曲的情感。 2．难点：能基本掌握歌曲的音准和节奏，并能较准确、自然地歌唱。 教学过程： 一． 导入 1．欣赏歌曲：《我的未来不是梦》。 2．交流：歌曲的情绪、演唱形式及表达的情感等。 二．学唱歌曲《我听见时光的声音》 1．初步感受歌曲 （1）听录音范唱。 （2）交流：歌曲的情绪和演唱形式。 （3）再听录音范唱。 思考并交流：歌曲的旋律有哪些特点？ 2．学唱歌曲 （1）跟随钢琴伴奏，轻声哼唱歌曲旋律。 在老师的钢琴伴奏下让学生轻声哼唱歌曲旋律，注意到弱起的乐节与乐句，气口的安排等，这样能够提高学生学习的积极性，也体现了学习的自主性。 （2）听教师范唱。 思考：根据歌曲情绪及旋律特点，歌曲可分为几部分？ （3）跟随范唱轻声唱歌词。 （4）跟随电子琴伴奏演唱歌曲。 （5）师生对唱，及时发现并纠正演唱中出现的问题。 3．歌曲处理 （1）思考并交流：歌曲表达了怎样的情感？如何更好地表现歌曲？ （2）完整地演唱歌曲。 （3）小结。 三．拓展与延伸 1．师生一起为歌曲设计不同的演唱形式并表演。 2．师生话心声。 3．师生一同演唱歌曲《我的未来不是梦》的后半段，并创编歌词。 四．在歌曲《我听见时光的声音》的演唱中结束本课。 篇三：《我和我的祖国》声乐鉴赏教案 祖国颂歌—《我和我的祖国》 教学理念： 1、弘扬民族文化，增强爱国意识 本课将以我国当代优秀的群众歌曲《我和我的祖国》作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。 2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观 鉴赏我国的优秀声乐作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、音乐形象、情绪、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生的爱国主义情怀。 3、丰富情感体验，重视音乐实践 本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识相结合的基本方法。通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与小组合作精神。 教材分析： 本课是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏教材第十七单元第三十课， 群众歌曲和艺术歌曲，我的这节课对本课内容做了一个衍生：通过欣赏《我和我的祖国》，让学生了解如何用音乐要素去分析歌曲， 挖掘其思想内涵，并从声乐的多种演唱方法的体验和比较上，让学生感受和体验声乐作品的美。 教学方法： 示范法、发现教学法、问题教学法、分组讨论法、比较法、讲授法、感受体验法 教学准备： 多媒体课件 钢琴 黑板 教学目标： 1.知识目标：学习声乐作品的基本鉴赏方法和步骤，以及用不同唱法和不同表演形式来表现同一声乐作品。 2.能力目标：用本课所学知识抒发爱国主义情感。 3.情感目标：激发爱国主义热情，树立民族自豪感。 教学重难点： 1欣赏歌曲《我和我的祖国》，引导学生从旋律和歌词中去把握音乐形象，感受、体验声乐作品的魅力。 2.用不同演唱方法的对比欣赏，开阔学生的视野，提高学生的认知能力。 3.学生参与演唱活动，培养学生团结协作精神，进一步升华爱国主义情怀。 教学过程： 导入： 同学们，你们喜欢唱歌么？喜欢唱些什么歌？（学生随意哼唱几 首自己喜欢的歌，多为流行歌曲）既然大家这么爱唱歌，老师也给大家唱一首如何？（教师演唱《红旗飘飘》高潮部分） 提问：这是一首什么歌？老师在演唱时是用什么样的情感在表现呢？ (激情飞扬、热情澎湃、爱国热情) 同学们讲得很好。 老师在演唱这首歌曲的时候因为我能够理解歌曲传递给我们的情感内涵，所以才能够将这种感情用歌声表现出来。 那么我们将从哪些方面用我们所学的音乐知识去分析、理解作品思想和体会音乐情感，从而获得音乐形象，更好地表现歌曲呢？今天，老师就和大家欣赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》，共同探讨鉴赏声乐作品的方法，好吗？ 新课教学： （分析作品，发现作品的美） 1.初听全曲(教师范唱) 学生欣赏讨论得出 设：这首歌曲表现的是什么样的情感？从哪个方面直接表现的？ -------