高中地理中图版必修一同步教学课件2-1-1大气热状况和大气运动(一).ppt

芝峻啃结妒桥唐以蛮咋埔模坏血辟褂蔑宠劝颗匠烬淫锰侄课坎湃帕滩史芍高中地理中图版必修一同步教学课件2-1-1大气的热状况与大气运动(一)高中地理中图版必修一同步教学课件2-1-1大气的热状况与大气运动(一);第一节　大气的热状况与大气运动(一);极端高温 2011年08月23日重庆晨报报道：重庆市一连9天持续出现40 ℃极端高温，很多人质疑，这样的气温算不算是异常？对此，气候中心表示，8月持续出现了40 ℃极端高温，而8月中下旬连晴15天在我市历史同期上也属罕见，但天气只能算是反常，并未达到异常。;尝试探究：气温的变化与大气的运动有关，试举例说明大气的运动类型。 提示：热力环流和风，气压带和风带，季风环流等。 ;了解 了解大气运动的能量来源、大气运动的根本原因 掌握 运用图示说明大气的受热过程 应用 能够用事实解释自然界中的热力环流; ;云层;二、大气运动 1．热力环流 成因：由地面 引起的大气运动。 2．大气的水平运动——风 (1)成因：在 力的作用下，空气由高压沿着水平方向流 向 。;1．教材P33“图2－1－2大气对太阳辐射的削弱作用”、“图2－1－3太阳辐射在地面的不均匀分布”、 教材P34“图2－1－5大气的‘温室效应’” 提示：图文突出说明太阳辐射能量大部分到达地面，使地面增温，但在地面的分布不均匀；大气对地面的长波辐射几乎全部吸收，同时又以大气逆辐射的方式还给地面，对地面起了极为重要的保温作用。地球表面及大气层里保存着的这部分热量，成为在地理环境里发生许多自然现象及其过程的能量源泉。;2．教材P35“图2－1－6大气热力环流示意” 提示：阅读图示，主要明确以下几个要点。(1)各纬度获得的太阳辐射能多少不均是引起大气运动的根本原因。(2)由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流，它是大气运动的最简单形式。(3)热力环流形成的过程可简单归纳为：近地面冷热不均(大气运动的根本原因)→空气的垂直运动(上升或下沉)→近地面和高空水平面上气压的差异→大气水平运动→形成高低空热力环流。;3．教材P36“图2－1－7气压梯度力和地转偏向力对风向的影响示意(北半球)”、“ 图2－1－8气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响示意(北半球)” 提示：此处图文结合要明确：(1)水平气压梯度力是形成风的直接原因。(2)水平气压梯度(等压线的疏密)是影响风力大小的因素。(3)注意在不同力的作用下风向的特点。; ;根据以上材料，分析探究： 1．大气的受热过程分哪几个步骤？ 2．热力环流及大气的水平运动的形成过程是怎样的？ 【例证1】读“大气受热过程图”，回答(1)～(2)题。;(1)图中箭头，表示“大气保温作用”的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．① B．② C．③ D．④ (2)使近地面大气温度升高的热量传递过程主要是(　　) A．① →② →③ B．① →④ →② C．② →③ →④ D．③ →② →④;答案：(1)C　(2)B;【练习1】读图，完成(1)～(2)题。;(1)近地面大气的热量主要来自(　　) A．① B．② C．③ D．④ (2)利用人造烟雾来防御霜冻的原理是(　　) A．减弱① B．增强② C．减弱③ D．增强④ 解析：近地面大气的热量主要来自③——地面辐射；利用人造烟雾来防御霜冻的原理是增强大气逆辐射，对地面保温作用增强。 答案：(1)C　(2)D;【例证2】下图中a、b、c、d四点间存在热力环流，根据四点气压数值判断下列说法正确的是(　　);A．由于a处气压低于c处，所以a处气温比c处高 B．由于c处气压高于a处，所以气流由c处流向a处 C．由于b处为高压，d处为低压，所以气流由b处流向d处 D．由于c处为高压，d处为低压，所以c处为晴朗天气，d处为阴雨天气;答案：D;【练习2】甲图为“某城市及其周围地区某日14∶00等温线分布示意图”。读图完成(1)～(2)题。 甲图;乙图;(1)甲图中气温最高的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2)乙图中反映城郊间热力环流的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析：第(1)题，读甲图即可得出答案；第(2)题，市区人们生产和生活释放大量人为热，气温升高，空气上升近地面气压低，空气由郊区流向市区，高空则相反。 答案：(1)A　(2)D ;【例证3】下图示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。回答(1)～(3)题。 ;(1)若此图表示北半球，PM＞PN，则O点风向为(　　) A．⑦或⑧ B．②或⑥ C．④或⑧ D．③或④ (2)若此图表示高空等高面，PM＜PN，则O点风向