2012年高三下数学二轮复习策略计划-桂林第十八中学.DOC

2012年高考数学二轮复习策略 一. 高考复习备考是一个系统工程 第一轮复习(对高中数学知识--高考知识认知的第一次飞跃) 关键词 基础知识过关 目标：构建知识网络，掌握通性通法，夯实基础，构建体系，关注综合，提高运算能力，完成对50%的选择填空题(一般指选择题的前8道、填空题的前2道)的正确快速解答，50%的基础解答题(一般指前两道解答题)的正确解答(通过一轮复习，一般要平均达到高考卷面成绩的50%，即75分). 第二轮复习(对高中数学知识--高考知识认知的第二次飞跃) 关键词 综合能力突破 目标：完善模块知识联系，关注题型，提高解题技巧；关注解题模式，提高解题效益；关注数学思想方法，增强数学能力；关注试题特征分析，实现从知识到分数的转变.完成对剩余选择填空题的基本正确解答、中档解答题的正确解答(通过二轮复习，一般要平均达到高考卷面成绩的80%，即120分). 做法：分专题分题型进行复习，对基础题型(如理科的三角、立几、概率，文科的三角、立几、概率、数列等)注重从题设出发的特性法，要求做到准、快、全，对综合题型注重通性解法与模式，要求在完成通性解法的基础上，分析特性解法.训练解题能力(理解能力、分析能力、运算能力、作图能力等).有机整合专题考试、模拟考试、重点题型考试等.利用《错解本》提高得分能力. 临场指导 关键词 心态调整 抓分策略 目标：帮助学生树立信心，调整心态，最后题型(高考信息题)、增分技巧点拨(注意：点拨时不能说是最后题型或信息题，否则，一旦不是十分正确，将造成学生心态失常，导致高考失利). 做法：讲座式、谈话式或学生自我训练(要看学生情况而定). 二. 二轮复习的方法与手段 理念：解考纲 高屋建瓴明高考方向，抓题型 实事求是练应试能力. 第二轮复习是高考复习备考中不可或缺的重要一环，它最基本的目的是把学生头脑中的知识转化成试卷上的分数，这是现阶段高考模式下的关键所在.整个二轮复习阶段要扣准考纲要求，抓住高考必考的主干知识与主要题型，有计划地进行专项训练，实现知识向分数的转化，要做一定数量的综合训练题以熟练掌握解题方法及技巧，提高分析问题、解决问题的能力. 1.研究高考大纲与试题，明确高考方向，有的放矢 要特别关注例题示范，深挖考纲内涵. 对照《考试大纲》理清考点：《考试大纲》中有哪些考点；每个考点的要求属于哪个层次；如何运用这些考点解题.对照《考试大纲》理清联系：为了理清联系，可以画出知识网络图表. 对照《考试大纲》理清方法：熟练掌握常用的重要的数学思想方法，有意识地对基本思想和方法进行归纳和总结，掌握科学的方法. 2.完善模块知识网络，重视主干知识，构建题型结构，关注解题模式技巧 中学数学的主干知识： “两数”(函数、数列)、“两式”(三角式、不等式)、“两直线”(直线与平面的关系、直线与圆锥曲线的关系)； “两率”(概率、变化率即导数)、“两量”(平面向量、空间向量)、“两空间”(空间角、空间距离) 工具性知识：函数、导数、向量、不等式、线性规划等 3.关注数学思想方法，增强数学能力 数学思想与数学能力不是一朝一夕能够培养起来的，它需要一个长期的过程，有一个潜移默化的渐进过程.因此，对数学思想与数学能力的培养要贯穿于整个高考复习备考之中 常用的数学思想方法可分为三类：一是具体操作方法，如配方法、消元法、换元法、迭代法、裂项相消法、错位相减法、特值法、待定系数法等；二是逻辑推理方法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、解析法、归纳法等；三是具有宏观指导意义的数学思想方法，如函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类讨论的思想方法、化归与转化的思想方法等 4.精选试题、放大功能、提高效益 注重能力培养、突出数学思想、训练运算能力 (1)精选试题，提高效率，明确方向. 复习选题要更新，要多研究近几年的高考试题和考纲的题型示例，特别是这些题所体现出来的对思维能力的要求，功夫花在如何提高分析问题，解决问题的能力上，问题出来后，不是想着套用什么模型，方法，而是怎么思考，要变解题教学为思维训练，变最后的模拟练习为找感觉、练灵活、训悟性、求准确，忌好高骛远，宜扎扎实实. (2)放大考试题的复习功能：小题大做，一题多解，多题一法，一题多问等. (3)加强规范要求，提高解题效益 (4)让学生学会知识迁移 5.优化记忆系统，提高运算能力，获得真正突破 在影响水平发挥的诸多因素中，不能忽视提取记忆和运算这两个基本环节． 无法正确地求解数学问题，常常不是所需的知识不具备，而是记忆系统中的相关知识没有被准确地提取，解答高考题更是如此. 尽管高考命题控制了运算难度，但运算能力上的不足导致失分仍然是影响发挥的主要原因． 运算基本要求：运算能力是运算技能与思维能力的结合．运算能力包括分析运算条件