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2015——2016年度唐洋中学高一年级第一次月训 历史试卷 考试时间：60分钟 分值：100分 命题人：杭志豪 2015.9.24 一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分。每题所列的四个选项中只有一个选项是最符合题目要求的。） 1、《史记.周本纪》：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”下列对该材料的理解与史实不相符的是 A.周武王分封诸侯以巩固统治 B.先代贵族和功臣均可受到分封 C.姬姓贵族在分封对象中居少数 D.周武王认为姜尚是灭商的最大功臣 2、分封制使西周奴隶主贵族集团形成的等级序是 A．“周王—卿大夫—诸侯—士” B．“周王—诸侯—卿大夫—士” C．“周王—卿大夫—士—诸侯” D．“周王—诸侯—士—卿” 3、柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是 A.分封制和郡县制 B.宗法制和郡县制 C.分封制和皇帝制 D.世袭制和行省制 4、秦王嬴政统一六国后，为巩固统治，采取了以下措施：建立皇帝制度，集军国大权于一身，且开创了嫡长子继承制，使皇位世代相传。在中央设立三公，在地方推行郡县制，郡守、县令均可世袭。以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。 以上评述中，划线部分不正确的有 A. 1 处 B. 2处 C.3处 D.4处 5、《史记集解》“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮， 唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。该材料反映的本质是 A．秦朝皇印为玉玺??????????? ?? B．天子非常爱好金玉 C．玉玺为皇帝独用??????????? ?? D．皇权至上，皇帝独尊 6、秦《山刻石》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野，自泰古始。”秦始皇针对这一问题，为使“兵不复起”所采取的措施是 A.攻打匈奴，修筑长城 B.实行三公九卿制 C.推行郡县制 D.统一度量衡、货币和文字 7、黄仁宇在论及西汉的统治政策时写道：“新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。”这里“‘斑马式’的省级组织”是指 A．郡县制 B．封国制与郡县制并存 C．州郡县三级交错管理 D．行省制度 8、 《汉书》记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史……诸侯相举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。”材料中的选官制度是 A．世卿世禄制 B．九品中正制 C．察举制 D．科举制 9、按照唐朝有关兵役法的规定,男子二十一岁为成丁,开始服兵役,六十岁免兵役.有一次简点右仆射(丞相)封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁,虽然唐太宗已经同意,诏敕也已草成,但受到魏征的坚决抵制,他拒不署敕,最终此提议没有通过.由此可看出 A.当时魏征供职于门下省 B.体现了权力制衡原则 C.当时唐朝已具备君主立宪制的特征 D.魏征“专权乱政” 10、唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了 A．施政观念上的民主追求 　　 B．剥夺相权的创新设计 C．行政运作程序的有效制衡 D．弱化君权的重要进步 11、《明史?职官志》记载：“洪武九年，汰平章政事、参知政事。十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。其官属尽革，惟存中书舍人。”明太祖这样做的直接目的是 A．加强中央集权 B．强化君主专制 C．提高行政效率 D．实现权力制衡 12、明朝的内阁距离皇帝寝宫1000米,清朝的军机处距离皇帝寝宫只有50米。政务中心逐步靠近皇帝寝宫的这一过程,从本质上体现了 A．皇宫建筑布局愈合理 B.中央集权不断加强 C.政府行政效率不断提高 D.君主专制的不断强化 13、假如你是一位北京大学历史系教授，在招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是 A.丞相制度妨碍了皇权的高度集中 B.废除丞相制度必然导致社会的动乱 C.这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中 D.废除丞相制度，使君