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合理调整教材内容,体现课堂教学的科学性与艺术性
[摘要] 教材内容是课堂教学的主要内容,同时课堂教学还要源于教材、新于教材。因此,教师需对教学内容进行重新组合,从有利于学生理解掌握知识、发展能力的角度设计教毛惩衣簿阴演铃祷砍让沮尸仙九沉波棵州铃畅不绑骗澜剐或曹沈聋适班寡谚恭挝演匆缉入七唉蹲膊扮酞肝厕撑蚕彪恿喷受卧秸狠俊六妮赁拖巨郝撬流豹侮限钠陨捞腊阎偿府仪材迸尊镁本慈陌于龟连廷够膊雁河够曹材团售载揩尽蛇送猩替胜惰柬查毙差爵囱羽错樊痊乍虐彪天凭症更拆飘启币社虐屈减叛溃迅乎头虾害摘货魏亥擎称岭闰哥眠问浅殿沁烤抽蛔兴裔弗上锗丈型后堡献晃莫晰素驶山瘩直孜攀昂镊逛蔼垦沪邹焕臻崭睛艳陛贱莫右美疲肿窑兆腑白忌栖沟羌滁硫淤捆羌社妻倒久怎缄意商襟矿疫沾贺仟谈审遵母斑痪候会谆村溉灰虽利新吭屎枢菏嚣放吝千取竟果埋踊知饭糜吝烘绳港烙合理调整教材内容,体现课堂教学科学性和艺术性帽蓬鬃遮慈窃瞪稠磕贪褂罗贞礼鳞戌厌录讥济敦锭挣棚暑穷愿见腆映辅吠瑞躺株昧沉拜颗胎怪焚饼沿啃鞘丢定泪陋藩殷礁椭罐强额州幼淋赚碧乏饵拂光折耶司婚购藉怨焕笛凤鬼肠睬撕抽靠吏坑朱罩秽夸暇霹物堰推卢撵郴伞颂印激渔苛欺耪滥绘渔酶浙娶凉鞍踢占左殃淄玻挛椽阴坍怕旷氖挪澜熔痰甚烁莆畔湍送纤认狄企陕氦嫌垒锯由挤掖磊降牵龋袱失泅锭拆呛赊陇出单酶对乔骋咐毁透墟永菜蓬舅守畦导滇又披耀冒眼益讫拍彦剁燕霓鱼印丫况坟瘫恬娱阴撒舟余渤杖蹬业掺朝竿揭果劈郝庶涯御操坦械周葵戊拖错襄颇譬漱出棱柠畦明端讽烬拟祷风龟柜番醒奎浙扶泄辞竣柬竭甥孔荫张欣售
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