青岛版小学科学六三制五年级下册知识点汇总.docx

青岛版小学科学六三制五年级下册知识点汇总

目录

TOC\o1-3\h\z\u第一单元心和脑 1

第一课我们的脑 1

第二课神经系统 1

第三课保护脑 1

第四课心脏和血管 2

第五课我们的健康档案 3

第二单元空气 3

第六课空气的成分 4

第七课氧气 4

第八课二氧化碳 5

第九课燃烧 5

第十课灭火与逃生 5

第十一课让空气更清新 6

第三单元春夏星空 6

第十二课看星空 6

第十三课春季星空 7

第十四课夏季星空 7

第四单元电磁铁 8

第十五课电磁铁（一） 8

第十六课电磁铁（二） 8

第十七课电磁铁（三） 8

第五单元密切联系的生物界 9

第十八课光合作用 9

第十九课生物的栖息地 9

第二十课食物链 9

第六单元物质的变化 10

第二十一课蜡烛燃烧 10

第二十二课铁生锈 11

第二十三课防锈技术 11

第七单元创新与设计 11

第二十四课我们的住宅 11

第二十五课展示创意 11

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第一单元心和脑

第一课我们的脑

1.脑是人体的“司令部’，，能够指挥人的行动，产生思想和情感,进行认知和决策。

2.我们的大脑包括：感觉中枢、听觉中枢、运动中枢、视觉中枢等。

3.脑分为大脑、小脑、脑干三个部分。大脑分为左、右两个半球。不同的区域有不同的功能。

第二课神经系统

4.神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。

5.神经是人体的“电话线”能把身体各部分获得的信息及时报告给脑,并把脑下达的命令传达给身体各部分。

6.发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。

7.如何测测我们的反应速度：（1）手指与尺子的零刻度线持平，准备捏住尺子。（2）记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明接尺子的同学的反应速度。

第三课保护脑

8.脑是人体的重要器官。我们在学习、运动等活动中都要用到脑。

9.人体是怎样对脑进行保护的？（1）颅骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低撞击的力度，具有保护和支持脑组织的作用。（2）打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式。打哈欠的时候，人的肺部扩张，心脏交换血量增加，血液中的含氧量就会增加，从而缓解疲劳。

10.我们如何保护脑？（1）充足睡眠。在睡眠状态中，脑的耗氧量大大减少，有利于保护脑、恢复脑力。（2）使脑各部分休息。一天内交替学习不同的课程，进行不同的活动，可以使脑的各部分轮流得到休息。（3）适当的体育锻炼可以缓解大脑疲劳。（4）戒烟限酒。长期吸烟、酗酒会损伤大脑，让人出现记忆力下降、注意力不集中等症状。（5）骑车要戴头盔。

第四课心脏和血管

11.我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着，心脏像发动机，血管像纵横交错的管线。它们的结构分别是怎样的?

12.人在不同的状态下，心率是不一样的。人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时，心率会明显加快。若人体某一器官发生病变，也常会使心跳发生快慢、强弱变化。不同年龄的人，心跳会有不同。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60~100次。

13.心率就是心脏每分钟跳动的次数。脉搏频率就是动脉每分钟搏动的次数。

14.正常情况下，人的脉搏频率和心率一致。

15.心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。

16.血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，分为动脉、静脉和毛细血管3种。

17.心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管;舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏不停地收缩和舒张，从而推动全身的血液不停地流动。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳一次。

18.血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处，把全身各处产生的废物和二氧化碳等交给排泄器官、呼吸器官排出体外。

19.一般情况下，心脏每跳一次泵出的血液约70毫升。

20.怎样保护我们的心脏和血管?情绪平和，乐观向上。每天进行户外锻炼，形成良好的锻炼习惯。合理膳食，饮食有节。

第五课我们的健康档案

21.建立健康档案，可以帮助我们更好地了解身体健康状况，及时防

治疾病。

22.世卫组织曾提出人体健康的表现有:

（1）精力充沛，能从容不迫地应对日常生活和工作。

（2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔。

（3）善于休息，睡眠良好。

（4）应变能力强，能适应环境的多种变化。

（5）对一般感冒