5-HTR1A 基因rs6295 多态性与父母教养行为对青少年早期 - 心理学报.PDF

心理学报 2015, Vol. 47, No.5, 60010 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2015.00600 5-HTR1A 基因rs6295 多态性与父母教养行为对青少年 早期抑郁的交互作用：不同易感性模型的验证* 1 1 2 王美萍 张文新 陈欣银 (1 山东师范大学心理学院, 济南 250014) (2 宾夕法尼亚教育研究所, 美国费城 19104-6216) 摘 要 以“不同易感性模型”为理论基础, 1323 名青少年为被试(初次测评时 M = 11.31 岁 ; SD = 0.49), 考察 了 5-HTR1A 基因 rs6295 多态性与父母教养行为对青少年早期抑郁的交互作用及其性别差异。结果表明：当 父母积极教养行为水平较高时, 携带 CC 基因型的女青少年抑郁水平显著低于 G 等位基因携带者, 当父母积 极教养行为水平较低时 , 携带不同基因型的女青少年的抑郁水平无显著差异, 但 rs6295 多态性与父母教养 行为对男青少年的抑郁无显著交互作用。此外, rs6295 多态性对男女青少年早期抑郁均无显著主效应。研究 结果提示, rs6295 多态性与父母教养行为对青少年早期抑郁的交互作用部分支持不同易感性模型观点, 且存 在性别差异 , 主要表现于女青少年群体中。本研究发现能够为基因-环境交互作用设计研究提供一定启示 , 同时亦能推进有关抑郁发生机制的研究。 关键词 5-HTR1A 基因 ; rs6295 多态性; 抑郁 ; 父母教养行为 ; 不同易感性模型 分类号 B845; B844 1 问题提出 情绪发生率迅速增加(Brendgen, Wanner, Morin, Vitaro, 2005), 此后 , 趋于稳定并接近成人总体水 抑郁是个体主要和常见的心理健康问题之一 , 平(Compas et al., 1993) 。文献显示, 我国中学生的 在世界范围内也是造成残疾和疾病负担的五大原 抑郁综合征发生率在 20%~44%之间(冯正直, 2002; 因之一(Caspi et al., 2003) 。它通常用来指一系列范 王卫, 2000), 而且青少年期的抑郁会导致该时期的 围较广的情绪问题, 根据严重程度可分为三种类 个体心理失衡 , 并与成年后的继发抑郁显著相关 型：抑郁情绪(depression mood), 主要特征是悲伤、 (Pine, Cohen, Cohen, Brook, 1999; Lewinsohn, 苦恼或烦躁等; 抑郁综合征(depressive syndromes), Solomon, Seeley, Zeiss, 2000)。因而, 考察青少年 除表现出消极情绪外, 还伴随着退缩、注意力涣散 期抑郁, 特别是青少年早期抑郁的影响因素与发生 等行为特征 ; 抑郁障碍(depressive disorder)或者重 机制是抑郁科学研究中的重要基础性课题。 性抑郁 (major depression), 除上述特征外, 同时伴 随着分子遗传学的兴起与发展, 探索与抑郁相 有明显的躯体症状, 如失眠、厌食等(Compas, Ey, 关的遗传基因及其与环境因素的交互作用方式成 Grant, 1993) 。常态群体中儿童青少年的抑郁主要表 为当前该研究领域的前沿课题之一, 并获得了一些 现为抑郁情绪和抑郁综合征, 而精神病学领域主要 有 价 值 的 发 现 。