浅议自我管理策略在进行英语学习中的作用研究.docVIP

　　浅议自我管理策略在进行英语学习中的作用研究 　　 　　自我管理，通俗的讲就是个体对自身个体、对自身的思想、理想、价值观、心理和行为等等表现进行的管理，通过自己对自己的组织、计划、约束、激励、控制和思考，实现自己对自己的管理。作为一种语言学的学习理念，很多语言学家都认同一点，语言学习者的元认知策略实质上是指学习者对自己学习的自我管理。主要包括计划，监控和评估三个方面。同时，元认知策略属于高一级的策略，不直接作用于学习，而是通过一系列的计划，监控和评估来对语言学习起一个宏观调控作用。这里的元认知，指的就是最初的认知，即对语言本质的一种认知。可以说，语言学界将对语言的学习的本质准确的定位于自我管理范畴，是对自我管理策略的一种深层次的肯定。自我管理策略又在企业管理领域大量应用，其内涵表现为员工对各个企业的基本决策的直接参与形式。在社会化大生产的过程中，其重心在于生产资料实现了社会化，从而归全体员工或整个社会所有，从所有制基础上推论，员工在较小的团体中往往采取直接的方式，而在较大的团体中则通过他们在工会或者员工委员会的代表决定生产和收入分配这种最基本的问题，而技术和业务方面的事务也由他们主持、管理和监督。而从更为广义的层次来说，自我管理策略是民主组织形式在整个宏观微观经济活动中的集中表现。各个企业的承担机构诸如工会、员工委员会，都会向整个部门和整个经济组织的上级管理部门派遣代表来为其团