分类例谈地理地形图的解题方法.DOC

分类例谈地理图形的解题方法 表一：2006年各地高考地理试卷中地图幅数统计 上海（地理卷） 广东（地理卷） 江苏（地理卷） 全国Ⅰ（文综） 全国Ⅱ（文综） 北 京（文综） 天 津（文综） 图幅 18 20 15 8 7 7 10 注：文综卷中图幅数是指地理部分的图幅数。 所以在地理教学过程中，教师要有意识的培养学生识图、读图、用图的能力，要求学生拿到一幅图，仔细分析图中信息，如：图名、图例、坐标等。但并不是每一幅图都有图例，坐标，这就需要我们对地理图形进行分类，对具体类型的图形采取具体的解题方法。地理图形一般可分为：统计图、等值线图、光照图、区域图等。以下本人通过几个典型例题的解题方法或思路，从中感悟不同种类图形的注意事项及分类解法。 1.统计图 【典型例题】 (2006江苏卷)图1是“该城市冬季近地面层不同时刻气温随高度变化过程示意图”，读图回答1.1题。 1.1.该发电厂烟囱的设计高度应不低于（ ） 1 A.50米?? B.75米?? C.100米?? D.150米 C 解析：从图名可以看出此统计图表所反映的对流层气温日变化，烟囱高度不低于逆温层的高度，只要学生能够正确的读出图中各个时段的逆温的最大高度就可以做出该题。 1.2．（2006天津第三次质检）根据下图判断，北京四日气温垂直分布状况图中，近地面空气质量问题最严重的是（? 图2 A．T1日?? B．T2日?? C．T3日?? D．T4日 D 解析：此题可与上题做比较，所考知识点有相似之处：逆温。但需要认真分析题目中给予的条件：高架污染源。根据这个条件可以确定答案在T2和T4中选择，再根据逆温的严重程度K=T/H(高度)，可以确定T4的高空逆温程度更为严重。 3表示①②③④四个地区三次产3回答1.3题： 3 1.3．④地区一、二、三产业的就业比例为(? ) A．37.6：17.4：45.0?? B．31.6：30.5：37.9 C．15.5：24.5：60.0?? D．37.6：24.5：37.9 D 解析：三角坐标图近来经常出现在高考题中，2002年上海卷53题，2003年广东卷30题，此类图形比较特殊，关键是正确读取数据。我归纳的方法为：1.在认准坐标代替什么变量的基础上，平移其起点坐标处那根线。如我们要读第一产业的比重，可以先看准第一产业的坐标轴，分出0-100%的方向，然后找到0刻度所对应线，平移与第一产业坐标轴的交点就为正确读数；2.三者都读出来以后，可以检验，三者之和是否为100%。 2.等值线图 【典型例题】 2．1（汕头一模）四幅等压线图中，画法正确的是 A．①②??? B．①③④??? C．①④??? D．①②④ C 解析：等值线图的画法是否正确，关键是要注意等值线之间的数值。遵循一定的原则：相邻的两条等值线可以相等，也可以相隔一个等值距。如①中的为1010，1020（可以）。②中的1010，1020，1030（不行）。③中的1010，1020，1030（不行）。④中的1010，1030，等值距为20（可以）。 2．2（2006江苏）图4是“我国部分地区气温年较差分布图”，读图回答下列问题。 4 A地比图中同纬度地区气温年较差（大、小） 解析：这种等值线弯曲和两边比较的题目比较常见，可以区分地形高低、寒暖流等。此题可以转化为左图： A处值为38-40之间。而B、C处值为40-42之间。显然易见，A处小于两侧。有人也把此法归纳为“一线法”！ 2．3图5为一幅陡崖的地形等高线图，图中有三条等高线相交于A处，陡崖处的相对高度可能为（ (双选) 5 A.200?? B.280?? C.400?? D.320 答案：BD 解析：这个题目可以用作图来帮助学生理解。 此类图形题解题的关键是要注意等值线的弯曲情况及大小的变化方向。还有就是两条相邻的等值线可以相等也可以相差一个等值距，但不可以为两个等值距。当然，如果动手画画剖面示意图，转换图形模式，我想对图形的理解可以上升到一个更高的层次。 3.光照图 【典型例题】 3．1若M、N两地几乎同时日落，且两地的昼夜变化幅度达一年中最大值时，下列说法正确的是（? ） A．①地附近河流进入枯水期 B．②地区的地下水位明显上升 C．M附近地区气候温和多雨 D．N地此时多热浪和台风灾害 C 解析：对题目中条件分解，提取有用信息。 ①M、N两地几乎同时日落，位于昏线 这题目关键判断节气。转换图形如图六： 图6 可以看出，越往北白天时间越长，可以判断太阳直射点位于北半球。 学生拿到此类题目或图形常觉得无从下手，已知条件模糊或不够，那么这就需求教师在平时多用题目来帮助学生找到图中隐藏的条件。如同时日出日落，表示共同位于晨昏线上；昼半球的中央经线为12：00；日期的分界线为0：00所在经线和180°经线；太阳直射点