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教育的精华 发布者：朱凌云 发布时间： 2012-9-4 16:14:22 很多时候，似乎我们都遇到过这样一种状态：我们在讲台上很努力的讲，很真诚的，很呕心呖血的希望学生能够好好学习，认真的接受我们所传授的知识！可是学生们却好像听得很枯燥乏味！现在的学生越来越注重个性化，他们面对和接受的环境影响更为复杂！初中学生的观察能能力较弱，在观察中，他们观察细节的感受力、辨别事物差异的准确率、理解事物的抽象程序均在不断地发展。从思维上说，初中学生的抽象逻辑思维，是属于经验型。之前有过怎样的生活经历，他们很容易联想到课堂之中。随着学习内容趋向理论化，从初中二年级开始，中学生的抽象逻辑思维开始由“经验型”向“理论型”转化。从形式逻辑思维看，初中一年级已开始占优势。就辩证思维发展来讲，初中一年级学生已经开始掌握该种思维的各种形式，但水平还不高。初中三年级学生的辩证逻辑思维处于迅速发展的转折期，但是辩证逻辑思维尚未处于优势地位。同时初中学生思维的品质尤其是独立性和批判性有了很大的发展，但是很容易产生片面性和表面性的缺点。为此，在地理学科内容上，初中地理侧重地理基础知识的学习，对地理事物作一般了解。新课程改革中都提倡开展实践活动。初中地理实践活动着重发现与观察地理现象，而高中则注重印证地理原理及规律。总而言之，初中地理解决的是“是什么”“怎么样”的问题，而高中地理解决的是“为什么”的问题。在实际的初