品德与社会教材变革与教学建议.ppt

品德与社会教材变革与教学建议 ——现状 变革 问题 建议 湖南省中小学教师继续教育指导中心 左梦飞 2012年8月19日 海南海口 关键词：现状 变革 问题 建议 一、品德课程实施现状与问题； 二、品德与社会（生活）教材的变革； 三、打造高效的品德课堂——几点教学建议。 一、品德课程实施现状与问题 1．缺乏专任教师 2．重视不够 3．课堂效率低下 4．评价缺失 1.缺乏专任教师 ①除由班主任老师兼任外，主要还有学校行政人员兼品德课教学。 ②品德课还被作为搭头课由初中转岗教师、即将离退休的教师兼任。 ③其他主课老师兼任品德课，因为其主要精力在考试科目，没有也不愿意花更多的时间、精力来钻研品德课程，还经常挪用品德课。 多种原因造成品德学科教师队伍整体素质偏低，不稳定，且年龄结构不合理。品德学科任课教师平均年龄达42.12岁，50岁以上的教师占35%以上，教师队伍严重老龄化。 1.缺乏专任教师 任课教师观念未得到转变，不理解课程，“不知道该怎么上课了”； 不愿意花时间或者没有过多的时间和精力阅读教材，理解课程。 2．重视不够 课时不足，德育是挂在墙上的德育，品德课是写在课表上的品德课。 2.重视不够 教学资源匮乏 有21.82%的教师除了教科书之外没