宜兰立苏澳国中九十六学年第一学期第一次月考.DOC

宜蘭縣立蘇澳國中 九十六學年度　第一學期　第一次月考 國文科　　　　　年　　　班　　　號　　　姓名： A-3-1 1. 一「匹」布： 答案： 出處：試題 能力指標：A-3-1 出處：試題 能力指標：A-3-1 2. 情不自「禁」： 答案： 出處：試題 能力指標：A-3-1 3. 開「」隧道： 答案：鑿 出處：試題 能力指標：A-3-1 出處：試題 能力指標：A-3-1 4. 政「」： 答案：績 出處：試題 能力指標：A-3-1 5. 「并」州： 二、注釋（每題二分，計二十分）： 1. 哄堂大笑： 答案：眾人同時大笑。 出處：試題 能力指標：D-3-2 2. 磨礪： 答案：雕琢磨製。 出處：試題 能力指標：D-3-2 3. 「煙花」三月下揚州： 答案：形容春天百花盛開，如煙似霧的情景。 出處：試題 能力指標：D-3-2 4. 白日依山「盡」： 答案：隱沒。 出處：試題 能力指標：D-3-2 5. 送孟浩然「之」廣陵： 6.文質彬彬： 7.摩擦： 8.撒： 9.故人： 10欲「窮」千里目： 三、翻譯題（計一題，共五分）： 孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。 四、填充題（每格一分，計十分）： 1. 雅量一文中提到，人人的欣賞觀點不盡相同，那是和個人的（　1 ）與（　 2　 ）有關。 答案：性格；生活環境 出處：試題 能力指標：E-3-2-7-5 2. 夏夜一詩選自（ 3　），以（ 4 ）法描寫夏夜的寧靜與溫馨，並刻畫出夏夜裡的活潑生機，啟發讀者開放視覺、聽覺、觸覺，去感受夏夜之美。 答案：楊喚全集；擬人 出處：試題 能力指標：E-3-2-7-5 3. 登鸛雀樓這首詩的作者是（　5 ），擅長描寫（　6　）風光的詩作，是（　 7　）時期的人。 答案：王之渙；邊塞；盛唐 出處：試題 能力指標：E-3-2-7-5 4. 黃鶴樓送孟浩然之廣陵一詩的作者是（　8　），號（　9　），盛唐時期的人，後人收集其作品為（　 10 ）。 答案：李白；青蓮居士；李太白詩文集 出處：試題 能力指標：E-3-2-7-5 五、單一選擇題（每題二分計，三十分）： 1. （　）雅量一文的主旨是什麼？　(Ａ)應多走入大自然，欣賞日出鳥鳴(Ｂ)人有失足，馬有失蹄(Ｃ)彼此容忍，互相尊重(Ｄ)多接觸藝術，創造雅致生活。 答案：(Ｃ) 出處：試題 能力指標：E-3-3-2-4 2. （　）「聆」和「聽」都是「聽」的意思，這樣的詞語就是「同義複詞」，下列何者也是同義複詞？　(Ａ)追逐(Ｂ)責備(Ｃ)水溝(Ｄ)稿紙。 答案：(Ａ) 解析：(Ａ)追(Ｂ)求／完整(Ｃ)水／溝道(Ｄ)草本／紙張。 出處：試題 能力指標：D-3-2 3. （　）下列哪句歌詞「沒有」運用譬喻修辭？　(Ａ)這軍隊蜿蜒如龍、殺氣如風、血色如酒紅（周杰倫　黃金甲）(Ｂ)灰色的天空落下了悲傷，偽裝了兵荒馬亂遍地傷（張棟樑　王子）(Ｃ)從我們走過的地方，像是一幅幅美麗的畫（櫻桃幫　你愛我嗎）(Ｄ)回憶是抓不到的月光，握緊就變黑暗（陳亦迅　愛情轉移） 答案：(Ｂ) 解析：(Ｂ)轉化。 出處：試題 能力指標：F-3-7 4. （　）「其實這世上的每一塊石頭都很美，即使不適合做硯臺，也各有特色，耐人賞玩。」從這一句話中，我們可以斷定下列哪一句敘述的涵義與此接近？　(Ａ)施比受更有福(Ｂ)天生我材必有用(Ｃ)情人眼裡出西施(Ｄ)逝者已矣，來者可追。 答案：(Ｂ) 解析：(Ｂ)指每個人都有其長處。 出處：試題 能力指標：E-3-3-2-4 5. （　）下列「　」中的字，何組讀音相同？　(Ａ)野「蠻」／山「巒」(Ｂ)「撒」謊／「撒」了滿地(Ｃ)樹「梢」／「消」息(Ｄ)「閤」第光臨／「闔」上眼睛。 答案：(Ｄ) 解析：(Ａ)ㄇㄢˊ／ㄌㄨㄢˊ(Ｂ)ㄙㄚ／ㄙㄚˇ(Ｃ)ㄕㄠ／ㄒㄧㄠ(Ｄ)ㄏㄜˊ。 出處：試題 能力指標：A-3-1 6. （　）夏夜詩中一共連用了兩次「來了！來了！」，其目的是為了　(Ａ)傳達夏夜來臨的歡樂(Ｂ)表現夜晚降臨的神祕(Ｃ)說明夏天夜晚的寧靜(Ｄ)昇華讀者對夜空的想像。 答案：(Ａ) 出處：試題 能力指標：E-3-2-10-6 7. （　）「要黏住小蚊子討厭的尖嘴巴／要黏住小蒼蠅亂飛的翅膀／蜜蜂姐姐小心呀／可別飛到這裡來給我蜜糖！」這一首詩所描述的對象是　(Ａ)蜜蜂(Ｂ)蜘蛛(Ｃ)蒼蠅(Ｄ)蝴蝶。 答案：(Ｂ) 出處：試題 能力指標：E-3-2-10-6 8. （　）「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」這句的修辭方式「不包括」何者？　(Ａ)擬人(Ｂ)誇飾(Ｃ)譬喻(Ｄ)映襯。 答案：(Ｄ) 出處：試題 能力指標：E-3-2-7-5 9. （　）有關新詩與近體詩比較，下列選項何者正確？　(Ａ)近體詩的句數限制嚴格，新詩也是如此(Ｂ)近體詩不講求平仄，與新詩相同(Ｃ)近體詩講求押韻，