经典讲义!化学反应速率教案.pptVIP

化学反应速率和限度 说一说： 看了刚才的信息，你有什么感受？ 为什么要研究化学反应的快慢？ 我们如何描述化学反应的快慢呢？ 镁、铝与盐酸的反应 描述化学反应快慢的一般方法： 冒气泡的快慢 固体量减少快慢 颜色变化快慢 浑浊程度 温度变化快慢等 如何准确描述化学反应的快慢？ 借鉴 用单位时间（如每秒，每分，每小时）内 练习1： 甲、乙两个烧杯内都正在进行着过氧化氢溶液的分解反应。甲中每分钟减少0.2 molH2O2，乙中每分钟减少0.1 molH2O2，则化学反应快慢的关系是（ ） A．甲快 B．乙快 C．相等 D．无法确定 多、少=快、慢？？ 镁、铝与盐酸的反应 ——化学反应速率 N2+3H2 2NH3 愉快合作： 1、以组为单位，做好你们的实验； 2、小组内要分工合作，注意控制变量； 3、实验现象是得出结论的依据，请及时记录； 4、暖瓶中是热水，小心取用，防止烫伤！ 每组一块冰制冷水。 请同学们分析压强对反应速率的影响（气体） 压强变化引起浓度变化 整理归纳 影响化学反应速率的因素有： 影响反应速率的因素： ①浓度：c增大，v增大；（固体或纯液体 没有浓度问题）。 ②压强：p增大，v增大（只对有气体参加 的反应有效，并引起浓度变化）； ③温度：T增大，v增大； ④催化剂：使用合适的正催化剂，v增大； ⑤表面积：增大固体的表面积，v增大； 1、能加快 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2 ↑ 化学反应速率的措施有哪些？ 2、在一密闭容器中进行反应：2SO2＋O2 2SO3请回答下列问题： （1）正反应速率、逆反应速率怎样表示？ （2）加快该反应速率的方法有哪些？ 3、已知在一密闭容器中通入1molN2和3molH2， 发生反应:N2（g）＋2H2（g） 2NH3（g）， 下列说法正确的是( ) A．升高温度，正向反应速率增加，逆向反应速 率减小 B．加入催化剂有利于反应速率的增加 C．缩小容器的体积，反应速率降低 D．在体积不变的情况下，继续往容器中通入氮 气，反应速率增大 *E．在体积不变的情况下，往容器中继续通入氦 气，反应速率增大 你能解释吗？ 你能行！ 解释教材49页“思考与交流” 的内容。 重新观察和审视你身边的化学反应，从化学反应速率的角度让化学更好的为我们服务。例如：你还能多提出一些 快速除水垢的建议吗？ 你能解释吗？ 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响 六、教学建议 第三节 化学反应的速率和限度 冰水、室温、40 ?℃? 冰水、室温、40 ?℃? 温度 对过氧化氢分解反应速率的影响 4、交流对化学反应速率的认识： 化学反应速率与我们有什么关系？ 生产、生活中有哪些通过改变反应条件调控化学反应速率的实例？意义？ 使用催化剂对于生产和社会进步及可持续发展有何意义？ 六、教学建议 第三节 化学反应的速率和限度 教学设计——化学反应的限度 通过分析氯水的组成认识氯气与水的可逆反应 从具体到抽象、分析可逆反应过程中： 各物质的物质的量浓度的变化 正、逆反应速率随时间的变化分析正、逆反应速率随时间的变化图 分析正、逆反应速率相等时，反应体系中各物质的浓度变化，理解化学平衡“等、定、动”特点 理解化学反应限度、转化率 六、教学建议 第三节 化学反应的速率和限度 抓住化学平衡的本质特征及形成条件：正、逆反应速率相等，分析：外界条件改变→正反应速率与逆反应速率不相等→原有的化学平衡状态受到破坏→平衡发生移动→化学反应限度改变即“变” 控制反应条件可以改变反应速率、提高原料的利用率 讨论如何提高煤的燃烧效率 讨论如何提高燃料的利用率——全章小结、提炼 六、教学建议 第三节 化学反应的速率和限度 教学中注意教学层次要清楚、逻辑关系要理顺 要明确化学平衡的研究对象是“一定条件下的可逆反应”，本 质特征是“正反应速率和逆反应速率相等”，及由本质特征决 定的特点“平衡混合物中的各组分浓度一定，理解动态平衡 的含义 当浓度、压强、温度等外界条件改变时，使正反应速率与逆 反应速率不相等，原有的化学平衡状态受到破坏，平衡发生 移动，经过一段时间后，又会在新的条件下达到新的平衡 化学反应限度即为一定条件下可逆反应的最大转化率 六、教学建议 第三节 化学反应的速率和限度 当车辆发生剧烈碰撞，安全气囊会在瞬间弹出，防止驾驶员受伤，自安全气囊面世以来，已经挽救了很多人的生命了。 安