把小学课程统筹主任职位改为常额职位.pdfVIP

把小學課程統籌主任職位改為常額職位 (教育局通告第4/2006號附件 ) (二零零七年八月修訂版) 引言 1. 由二零零七／零八學年開始，現時為公營小學而設的有時限小學學位 教師(課程發展)和助理小學學位教師(課程發展)職位，會改為常額職位。常 額小學學位教師(課程發展)和助理小學學位教師(課程發展)職位是額外提 供的，不包括在一般教師與班級比例內，也不計算在公營小學 35%的學位 教席內。開辦不足六班的學校仍可繼續領取課程統籌津貼。 學校可增設的職位或可獲得的津貼 2. 由二零零七／零八學年開始，每所公營小學將根據每年核准開辦的班 級數目獲增設職位或提供課程統籌津貼，詳情如下 ： 核准開辦的班級數目 (不包括加強輔導教學計劃) 可增設的職位或領取的津貼 12 或以上 小學學位教師(課程發展)職位 6 至 11 助理小學學位教師(課程發展)職位 1 至 5 課程統籌津貼 學校無須就有關職位或津貼向教育局提出申請 。 3. 直接資助計劃小學就這項措施的撥款將以慣常的資助單位計算及辦 理。 課程統籌津貼 4. 獲發放課程統籌津貼的學校 ，須委任認可編制內的一位經驗豐富 的教師為課程統籌主任。同時 ，學校須將課程統籌津貼用以聘用臨時 支援人員或服務，以分擔獲委任教師的部分日常工作，讓該教師能執 行課程統籌主任的職務。有關津貼的款額 ，以及撥款 、會計和委任課 程統籌主任的安排詳情 ，請參閱附錄 。 小學學位教師 (課程發展)和助理小學學位教師 (課程發展)職位 1 5. 學校在聘任教師出任小學學位教師(課程發展)或助理小學學位教師(課 程發展)職位時 ，應確認該教師已具備下列三個必要條件 ： ( 甲) 《小學資助則例 》或 《特殊學校資助則例 》中有關小學學位教師 或助理小學學位教師聘用指引所具列的聘任/晉升條件 ﹔ (乙) 領導或參與課程發展的經驗 ﹔及 (丙) 在獲聘任前或首年內修讀有關課程統籌策劃的專業才能培訓課 程 。 6. 學校在聘任教師出任小學學位教師(課程發展)或助理小學學位教師(課 程發展)職位時，應選擇達到學歷要求及具有專業能力的教師。在聘任/晉 升程序中，學校應建立公開、公平 、具透明度和競爭性的聘任制度及考慮 學校現存的專業才能及持續發展。 小學課程統籌主任的角色和職責 7. 小學學位教師(課程發展) 、助理小學學位教師(課程發展)和獲發放課 程統籌津貼的學校 所委任的課程統籌主任 ，統稱為小學課程統籌主任 。 小學課程統籌主任在校 內領導教師，協助學校根據促進全人發展和終 身學習等教育目的，推行課程改革。 8. 小學課程統籌主任的主要職責如下： ( 甲) 協助校長領導學校的整體課程策劃及推行有關計劃； (乙) 輔助校長策劃並統籌評估政策和推行評估工作； (丙) 領導教師或專責人員改善學與教策略； (丁) 推廣專業交流文化；及 (戊) 負責適量的教學工作(約相等於校內教師平均教擔的 50%) ，以試 行各項策略，從而進一步推行課程發展。 小學課程統籌主任的培訓和專業發展 9. 新聘的小學課程統籌主任應最遲在任職首年內，修畢有關課程統籌策 劃的專業才能培訓課程。此類由教育局提供的課程詳情會每年定時公佈。 10. 教育局會繼續向全體小學課程統籌主任提供支援，包括安排校本支援 探訪、專業發展課程及分享會等。 評鑑工作 2 11. 學校須在「學校報告」內述明課程統籌主任在改善學習、教學和 評估工作而提出和統籌進行的主要課程 發展計劃的成效。學校應讓教 師、學生家長和市民閱覽「學校報告」。 查詢 12. 有關聘用及行政事宜的查詢，請與貴校所屬地區的學校發展