浅析化学教学中创新能力培养.docVIP

浅析化学教学中创新的培养江苏省兴化市昌荣初级中学 彭光仪摘要摘要：化学教学中应创设适宜氛围，设计探索实验，做好科学探究，创新意识 。关键词：化学教学 创新能力 培养 21世纪是知识创新的世纪，教育特别是中学教育是培养创新人才、建立创新思维的关键。因此在中学教学中，创新显得尤为重要。中学化学中的创新教育不是开拓和创新未知的知识体系，而是创造一定的条件和氛围，引导、启发学生去模拟和探究前人的实践活动过程，发现“新”现象，通过一系列的联想、推断和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律。因此，作为化学教师在培养学生的创新上，教学中要做到以下几点：一、 创设适宜氛围，培养创新意识俄国文学家列夫·托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。学习兴趣是人们力求认识世界，渴望获得文化知识和不断追求真理的一种认识倾向。学生对知识有浓厚的兴趣，才能去积极地钻研，从而满足求知的欲望、产生将所学化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发出创新的潜能和创新的欲望。学生初学化学，极易对序言课中那些五彩缤纷的实验有着强烈的好奇心。教师应充分利用这些集色、态、味于一体的实验如镁条燃烧、肥皂泡爆炸、“清水”变“牛奶”等给学生强烈的视觉刺激，将学生对未知学科的好奇心，迅速转化成对化学的兴趣，形成学习的动力。但是这种利用实验表象激发的兴趣，很不稳定，极易发生转移