今天我说课题目是《美苏争锋》,我将从课题分析、学情.docVIP

尊敬的评委老师，大家下午好，今天我说课的题目是《美苏争锋》，我将从课题分析、学情分析、教学目标、重点难点、教学过程、问题关注六个方面展开我的说课。 一、第一，课题分析。 《美苏争锋》选自人民版高中历史必修Ⅰ中专题九《当今世界政治格局的多极化趋势》，这一专题再现了第二次世界大战后世界政治格局由两极走向多极化的发展轨迹；铺展开了一幅自20世纪40、50年代两极格局开始形成至80、90年代两极格局走向终结的壮阔画面。纵然今天冷战的阴云已然散去，可它的历史影响依然时隐时现。本课就聚焦这一历史画卷的第一组图景——美苏争锋。 二、分析一下我的学生： 对于本节课，高一学生已具备初中学习的基础，对于历史事件的过程有了初步掌握，因而我将深化学生针对“事件背景及其影响”的理解认识。 三、第三，基于以上对于课题和学情的分析，我根据普通高中历史课程标准将我的教学目标分为“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面。 首先是知识与能力目标。本课的知识与能力目标要求学生通过本课的学习，了解美苏两极对峙格局形成，认识“美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响”。 第二是过程与方法的目标。首先，基于本课年代跨度较长、史实较多的特点，我将着意培养学生对知识结构化整合的能力。其次，我将通过设置“角色扮演”培养学生参与历史决策，辩证分析问题的能力。第三，在教材处理上，我将围绕核心知识大胆取舍，通过有力的