《人的生殖与发育》教学实录的文字呈现.docVIP

《人的生殖和发育北师大版生物学八年级上册第六单元第19章人的生殖和发育不追求学科系统性和完整性从学生发展和社会需要出发，结合生物学科特点，引导学生正确认识和处理人与生物圈的关系，人是生物圈的主体，人只有了解自己，才能真正了解自然，驾驭自然，学会健康地生活学生的知识基础、心理特点和认知规律注意与相关课程内容衔接，难易适度。反映社会、经济和科技发展的需要通过学生积极参与的活动达到预期教学目标教学内容具有一定的弹性和灵活性以适应不同地区、不同学校办学条件的差异和学生个性化、多样化发展的需要北师大版生物学年级八年级人的生殖和发育八年级上册第六单元第19章人是生物圈的主体，学正确认识和处理人与生物圈的关系人只有了解自己，才能真正了解自然，驾驭自然，学会健康地生活年级上册年级册健康地生活八年级册人的生殖和发育的生殖分娩过程胎盘脐带分析新生命的孕育P59后讨论填写并回答： 生殖：是指生物_____________和_____________的过程。 生长：生物体的________增大、体重________的变化就是生长。 发育：生物体的结构由________到________，功能由________到________的变化就是发育。 学生活动：阅读、找出并了解主要概念，填写并回答 教师活动：新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的