七年级历史下册(人教版)作业课件：第三单元 第14课 明朝的统治.ppt

七年级历史下册(人教版) 第14课　明朝的统治 ◆核心解读 明朝时期加强君权的政治措施有哪些？产生了哪些影响？说明了什么问题？ (1)措施：废除丞相制度，使六部直接对皇帝负责；设立锦衣卫、东厂等特务机构，监视臣民的活动及生活；取消行中书省，设“三司”。 (2)影响：明朝君主集权的强化，起到巩固明朝专制统治的作用。但它严重地阻碍了中国社会的发展和进步，反映了君主专制制度的腐朽和渐趋衰落。 (3)说明：明朝时封建制度渐趋衰落。 ◆释疑解难 “八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者之四百六十余人也。”你同意此观点吗？谈谈理由。 (1)同意。 (2)明朝科举考试内容限于“四书”“五经”，答卷的文体严格限于死板僵化的八股文。从内容到形式严重束缚了应考者，使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问。他们做了官，成为皇帝旨意的顺从者。 (3)秦始皇焚书坑儒是为了加强思想控制，明朝实行八股取士也是出于同一目的。它正是为了适应这种政治需要而产生的，它失去了科举制度在初创时期的积极意义。所以它禁锢人们的思想，带来脱离实际的学风，对学术文化发展的影响比坑儒更加恶劣。 ◆易混辨析 科举制度的发展历程。 隋文帝实行分科考试，隋炀帝设立进士科，科举制度正式形成；唐朝时期进一步完善，有利于统治阶级选拔人才，有利于出身低微但有才能的人参与到政权当中来。明朝时期，实行八股取士，禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了社会进步。 一、明朝的建立 1．建立：________年，朱元璋称帝，建立明朝，定都__________，即明太祖。 2．统一：明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。 二、朱元璋强化皇权 1．目的：为了巩固统治，强化________。 1368 应天府 皇权 2．措施 (1)在地方：①取消行中书省，设立“________”，使行省的权力分散。②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 (2)在中央：①废除________制度和中书省，提升了吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向________负责。②将军队调动和武官任命的权力统归________，皇帝直接掌握军事大权。 (3)“厂卫”：为监视官民，朱元璋设立__________，后来__________成立东厂，成为皇帝的耳目和爪牙。 3．特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向________负责。 4．作用：使________高度集中，____________大为加强。 三司 丞相 皇帝 兵部 锦衣卫 明成祖 皇帝 皇权 君主专制 三、科举考试的变化 1．内容：明朝提倡____________。规定考试的题目必须来自“________”“五经”；对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。 2．形式：明朝科举对考试答卷的问题格式、段落划分，都有严格规定，被称为“__________”。 3．危害：内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢________，被录取后成为皇帝旨意的顺从者。 尊孔崇儒 四书 八股文 思想 四、经济的发展 1．农业：明代引进了原产南美洲的________、甘薯、__________、花生和向日葵等。 2．手工业：____________由南方推向北方，南北方涌现出一批棉纺织业基地。________是明代的丝织业中心。__________是全国的制瓷中心，所产的__________畅销海内外。 3．商业：商品经济相当活跃。________和南京是全国性的商贸城市，还出现了有名的商帮，如山西的________、安徽的徽商。 玉米 马铃薯 棉纺织业 苏州 景德镇 青花瓷器 北京 晋商 1．“草根”是近年来流行的一个词语，它的基本含义是群众的、基础的、乡村地区的。这一词语适合描述下列哪一位皇帝(　　) A．秦始皇　　　　 B．汉武帝　　　　 C．唐太宗　　　　 D．明太祖 2．(2016·江苏南京模拟)如果你是明初的一位地方官员，有事上京参见明太祖，应去(　　) A．南京　 　 B．北京　 　 C．西安　 　 D．洛阳 3.“今我朝罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务(政务)。”这里“罢丞相”的皇帝是(　　) A．明太祖　 B．明成祖　 C．宋太祖　 D．唐太宗 D A A 4．明朝时期官吏战战兢兢，老百姓提心吊胆。这是以下哪个机构的设置所产生的后果(　　) A．通判 B．三司 C．御史 D．厂卫特务机构 5．张三丰是生活在明朝的一位书生，他的梦想是状元及第，光宗耀祖。那么他在平时必须要努力学习(　　) A．唐诗宋词 B．汉赋元曲　 C．四书五经 D．琴棋书画 D C 6．我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是(　　) A．八股取士 B．试题类型繁多 C