高中班主任品质状况的调查及思考.docVIP

高中班主任品质状况的调查与思考 --以东兰县高级中学为例 [摘 要]班主任工作是学校教育工作的重要组成部分,是按照党的教育方针促进学生德智体全面发展的重要工作。可以说，班主任品质是建设积极向上的班集体的基本前提，也是保证学校德育实效性的关键。但是一些高中班主任在教育管理班级过程中，往往存在不尊重学生、基础知识不够扎实、对做班主任兴趣缺失、缺乏职业道德、缺乏管理能力、有时过分不务实等不良品质，造成学生的反感和情绪抵触。笔者采用问卷测评法及访谈法为主要研究方法，以东兰县高级中学的300名学生与15名班主任为样本对高中班主任品质进行了调查研究，从实证的角度揭示了新时期高中班主任品质的现状并提出了一些相应的建议。 [关键词] 高中班主任；品质；调查；思考 班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。他们肩负着把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人的重任。目前，关于班主任素质的研究，纯理论探讨较多，但从实证的角度尤其是针对高中班主任品质的实证研究较少,且没有显示出一定的深度和广度，对高中班主任品质的构成也没有达成共识。为此，本文以东兰县高级中学为例，试从实证的