上课说书人.pptVIP

作者对说书人还有哪些理解或感受？ 技艺超群 让“我”着迷，在我们的记忆中，他们永远顶生动顶有光辉。 向这个沉闷的世界吹进一股生气，创造 一个世人永不可企及的侠义勇敢的世界。 探究3：文章结尾说“这个小城的城外多 荒凉啊！”请分析这句话的内涵。 参考： ①写出了说书人活着贫困无依，无人关心，死后草草下葬，被人遗忘，他的人生境遇荒凉。 ②小城人们面对死亡冷漠，面对生命麻木，说书人死后，无人给小城带来幻想、感动、生气，小城人们的内心更贫乏荒凉。 ③回忆中美好的事物，那些传统文明一逝不再来，对逝去的眷恋焦虑造成了“我”内心的渺茫、空虚。 探究1：本文题为《说书人》， 作者为何花大量的笔墨写“我”？ ①“我”是本文的线索。通过我的所见所闻见证了“说书人”的一生，推动了情节的发展。 ②“我”与小城人们的态度形成对比，表达了作者对小城人们漠视生命的态度的批判。 ③“我”是作者情感的载体。通过我的所思所想表达了作者对“说书人”的人生境遇、小城人们的生存状态、精神状态的情感态度，更有助于表达主旨。 探究2：通过对说书人的遭遇和命运的叙写， 作者抒发了哪些情感? （1）对说书人技艺的赞美之情。 （2）对底层民众的同情。遭遇悲惨的“说书人”是苦难底层民众的代表，他们苦苦挣扎，最后悲惨离世，作者在字里行间抒发了对底层人的深切关怀。 （3）对社会混乱、人与人之间冷漠的批判。作者笔下的社会是混乱，物价飞涨，民不聊生，作者对这种社会现实进行了含蓄的批判。 （4）对生命寂寞无常的感叹。“说书人”中年时也曾感动过包括“我”在内的很多听书人，但时间流逝,听客们老去、离开，“说书人”自己也逐渐老去，终于了结一生。 探究4： 师陀说：“我的短篇小说有一部分像散文，我的散文又往往像小说，我自己称之为四不像。”谈谈本文的散文化。 * 说　书　人 师 陀 “说书”是一个曲艺名词。一般指只说不唱的曲艺,如宋的讲史、元的平话,以及现代的苏州评话、北方评书等。从广义上说,它还兼指某些有说有唱的曲艺,如弹词。“说书人”就是以此为谋生手段的人。 莫后光对柳敬亭说：“说书虽是低微的技艺，但也必须勾画出（故事中人物的）性格情态，熟悉各地方的风土人情……” 柳敬亭回到家里，聚精会神，专心致志，用心练习，反复推求。过去一个月，（他）前往莫后光处，莫（对他）说：“你说书，能够使人欢乐喜悦，大笑不止了。”又过了一个月，莫（对他）说：“你说书，能使人感慨悲叹，痛哭流涕了。”又过了一个月，莫后光不禁赞叹地说：“你说书，还没有开口，哀伤、欢乐的感情就先表现出来了，使听众不能控制自己的感情，（你）说书的技艺达到了精妙的程度。”于是柳敬亭就到扬州、杭州、南京（等大城市去说书），名声显扬于达宫贵人之中。在豪华大厅的盛大集会之上，在悠闲亭榭的独坐之中，（人们）争着请柳敬亭表演他的技艺，没有不从内心感到满足，说他演得好的。 送别说书人 再见说书人 初识说书人 所谓灵柩，其实只是一卷用绳子捆着的芦席，说书人的脚从席子里露出来，不住随着杠手的步骤摆动，他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土。 送别说书人 说书人所有的仍旧是那把破折扇，那块惊堂木，那个收钱用的小笸箩。我每次到这小城里来第一个总想到他。渐渐的他比先前更黄更瘦；他的长衫变成了灰绿色；他咳嗽，并且吐血。间或他仍旧吼，但是比先前更衰弱，他的嗓子塌了，喑哑了。 再见说书人 他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块惊堂木——又叫做醒木，一个收钱用的小笸箩，这便是他的一切。桌子和板凳是他向庙祝租来的。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是都很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。 初识说书人 说书人是一个__________的人 1、是一个以说书维持生计的人 2、是一个举目无亲的人 3、是一个贫穷困苦的人 4、是一个因病而死的可怜之人 5、是一个有知识的文化人 6、是“世人特准的撒谎家”，一个善良的人 （说的内容既有古代人物如武松、鲁智深、孙二 娘的故事，他们行侠仗义，嫉恶如仇，路见不 平拔刀相助，是大众心中的英雄） 7、是一个被社会抛弃的人 （没人关心他的衣食住行、娶妻生子，没人在他 生病时候送药照顾——没有给予其关爱与温暖） 说书人是一个处于社会底层的“苦人” 的人 参考： （1）符合说书人的身份； （2）坚持穿长衫也体现了说书人对传统 艺术的执着； （3）通过说书人的长衫由“蓝布长衫” 到“灰绿色”，到最后的“破长衫” 的变化，暗示了他生活的艰辛，为 他穷困