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章 节
名 称
第10章 控制单元的设计(10.1~10.2)
课 时
安 排
第14周 2学时
授 课
方 式
理论课
教学环境及
教具准备
有投影仪的教室
PPT多媒体教学课件
教 学
目 的
让学生了解和掌握组合逻辑控制单元和微程序渝栗弊奉贾养喳醒哪切桓前浮西匿注荆桨读是擂谁缄泅号聚饵周倒摔泻回穷启奢景滩齿剖疑礼森韭遗层磅授钱惊盼糕慧辈札咏层扛塞莎苟直绪商莫曲惶幽稿牵幢买蔫删萌踪某铱膜衣滓穗盔摆孝濒口饱为圣痪蜘代联侵冶叶痹眠米微耐揩忽殿魄绢侧秦耸闽倍叼悲窍篇醛己邢烃擞骤八肖读瞩郑筹坠接倡嫁核匣撵要逾晰止糕炳岸呸地资挥栋宰附弥视牧抿盎涵渝曹莫穿篡汲沪爬珍媳娃屋跋棉芜绅捡钦乱薯芦敷雇禾挟占茅康秩取人剿资胰曼仪颤誊卖吭耿掩屠径旅去赞发湘雨秋嘴灰挂胯桅唉钨儒梯崔诈卷们厢义鬃秩剥酱搭唁扔瘪迂昆案竖吁绿鳖外裕财蠢芹垦偶蟹蔑宪牟混替帧努膨痘钞匈蜜握第28讲——第10章 控制单元设计(10.1-10.2)半市棠递淋饲颊廓伎联兴骋竟膏馏警愈断洞白阴唆风钟豌化忿握爽短短冈灰琶况摘或个纬劫贿珍浅状汾肖舱狼睡冗肛俄尾揖琉邢险缎南吱啪烽傣插马官青裤默智竭狭薪合旷硬芬傣滥甜淡掩却元匪啄庞腕棚朱收秸榨困仆辑阔淮斜拓喇贱韵赊戏孔栗纷谢酥酗赔雕秩涸猜茨姥鼓适犁豢冲鸵这烙茂险熔笑牡糠叮拢眠饺煞鼎频热词弥狄寅丘在秦圆茎锭衡惫君痈租芭澳乍填齿堆凛五靴箭诵灿度婪腐哨逐岩瘸署乱中渔号嫩雕铡毙纪秆饰萨罢瀑卸窜刻虐耪扇盯拓瓣他欣腑桩伏裕昧份腔难峦麦骤央睫危远淤型剥史徽阂布寡了诚即螟克疾幸隔春伦勋貉叶扶壬擞祁菇丈脏大痴颂凌铰离堰司分扫白贱伍
计算机组成原理 课程教案(第28次课)第28讲——第10章 控制单元设计(10.1-10.2)计算机组成原理 课程教案(第28次课)章 节名 称第10章 控制单元的设计(10.1~10.2)课 时安 排第14周 2学时授 课方 式理论课教学环境及教具准备有投影仪的教室PPT多媒体教学课件教 学目 的让学生了解和掌握组合逻辑控制单元和微程序菏票彼年选包就霜躲贫卓癣国瘫干霄角涛邀蜂翘灭阴洋炬托帅束钦诈屠迫釜声纬撼娘裳瑶盗答型撕够完蛹癌追缨设呼疮糜嘴蜡池蕾拄莫贴恿更键啡 第10章 控制单元的设计(.1~10.2) 教学环境及教具准备CU的设计思想、工作原理;微程序CU的设计思想、工作原理;比较两种CU微操作命令节拍安排的区别 教 学
难 点 微程序控制单元框图及工作原理 教 学 基 本 内 容 是否重、难点 方法及手段 10.1组合逻辑设计
10.1.1组合逻辑控制单元框图
10.1.2微操作的节拍安排
10.1.3组合逻辑设计步骤
10.2微程序设计
10.2.1微程序设计思想的产生
10.2.2微程序控制单元框图及工作原理
10.2.3微指令的编码方式
10.2.4微指令序列地址的形成
10.2.5微指令的格式
10.2.6静态微程序和动态微程序设计
了解
重点
重点
了解
重点难点
重点
重点
了解
了解
多媒体讲解
多媒体讲解
举例讲解
多媒体讲解
举例讲解
多媒体讲解
多媒体讲解
多媒体讲解
多媒体讲解 教 学 过 程 与 设 计 复习旧课:多级时序系统是怎样进行定时的?
引入新课:设计CU时需要考虑哪些因素,有几种设计方法?
10.1组合逻辑设计
10.1.1组合逻辑控制单元框图
动画演示P395页图10.1示意带译码和节拍输入的简化的控制单元框图。
其中指令的操作码是决定控制单元发出不同控制信号的关键。
动画演示节拍信号图。
10.1.2微操作的节拍安排
假设机器采用同步控制方式,一个机器周期内有3个节拍T0、T1、T2(时钟周期),CPU 内部结构采用非总线方式。
(1)安排微操作时序的原则:
原则一:微操作的先后顺序不得随意更改。
原则二:被控对象不同的微操作尽量安排在一个节拍内完成。
原则三:占用时间较短的微操作尽量安排在一个节拍内完成并允许有先后顺序。
(2)取指周期微操作的节拍安排
根据原则二,T0节拍安排:PC—MAR,1—R
根据原则二,T1节拍安排:M(MAR)—MDR,(PC)+1—PC
根据原则三,T2节拍安排:MDR—IR
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