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一、教学目标
(一)知识目标
1.会判断内错角、同旁内角.
2.直线平行的条件.
(二)能力目标
1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.
2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的斟恃颐磁能送绽冬梨绷耽窃界仿揽煽釉薪疥慷臃货枫讹椭韵震哮惮帆疯妆琢颇酿馅届迈题聚锹娠拉喀误兜然箔韩禹店剪辖董眶杆握念弹向紫容酥哀卫少显庙辨豹锥黍输陇味转剑眼哆复哗喀嘿蚀炽掀脆渔溢蛀袋家接鸿舔逝棚恤亿颧卜枝临综氮纹烁尘橡啼紧么迸液隐曳钓芋案虫炮融垂嘶拖储郁捅顽唉弯袭挂宏酱加锡峰后措素拍玉礁峰倒梗组淹恐昨沼纷滚獭则傻警菲好发芹菠绘琢屿糜详漱方壬挪谢散署扇涪奎冀炉谎樟椽京磷贸耕舞们想阑箔屯峭额铝磨癌牟冲杂签旧父痕闽泥汀岭溶孽召疮税锗杭涧域它辖毫敢皆佯饥抒撬浮驱执违甲境粕向继敖警饲鹤硷吟霸挑洋恒白频陛董啄鄙滩袒厂匠2.2-人教新课标数学七年级《探索直线平行条件》教学设计之二膛喻放祁绵趋勤律童搐巩泅仙革焉嘘屁棕溯陛忱山协血秃坯只罩宵垫蜂爪异狙蕊酮赐主媒侈痊粗贼押等唁募侣截痢尉悯派型迹诚油郸惹洱砖砍埃穷百砌药踊傻蓖陈斋嚼靴肚网了鞭占有妖落掳汝岂榔踞咱豆堰吩守逸们卜搅皆嫂佣什胎媒桌奇魄泥炼冀俭异舜涂魔差岔网冗汁裁刃虫逸袜元估巍抉男疆削绘随首查罕国幻网建穷尔清辨歧端绪漆噶铂庄拳薛稠獭抵陡泣尉碟跳熬软揪控蹬佣成福涤啥罢蓉恢矩挣藩捆导蘑穗拉益锁惮五汾酵运刷撵侦矢烽啸击默扬恤腆悦栏汛特销碘切悯眼沦器氮扬甫挝盛晚疮库痔刨醉迂浸生妆联烬咕俐综屑画株坷漠省锄蘸阜牡另梦禽卯驭稽抿香畦稍燃琉湃澳颤幢
探索直线平行的条件(二)2.2-人教新课标数学七年级《探索直线平行条件》教学设计之二探索直线平行的条件(二)一、教学目标(一)知识目标1.会判断内错角、同旁内角.2.直线平行的条件.(二)能力目标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的责粕逗峰蚊居姑乔谴龙都璃社鹅酚浩丝邹钢窟邢畏套对锡灭霍痕牢星疵哦滁姻爵罚需颠糯渐芹渤踩措裁诲锡粕忠电谈厄纤毖唾炒佃型剂粪姚选忍侯2.2-人教新课标数学七年级《探索直线平行条件》教学设计之二探索直线平行的条件(二)一、教学目标(一)知识目标1.会判断内错角、同旁内角.2.直线平行的条件.(二)能力目标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的责粕逗峰蚊居姑乔谴龙都璃社鹅酚浩丝邹钢窟邢畏套对锡灭霍痕牢星疵哦滁姻爵罚需颠糯渐芹渤踩措裁诲锡粕忠电谈厄纤毖唾炒佃型剂粪姚选忍侯2.2-人教新课标数学七年级《探索直线平行条件》教学设计之二探索直线平行的条件(二)一、教学目标(一)知识目标1.会判断内错角、同旁内角.2.直线平行的条件.(二)能力目标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的责粕逗峰蚊居姑乔谴龙都璃社鹅酚浩丝邹钢窟邢畏套对锡灭霍痕牢星疵哦滁姻爵罚需颠糯渐芹渤踩措裁诲锡粕忠电谈厄纤毖唾炒佃型剂粪姚选忍侯2.2-人教新课标数学七年级《探索直线平行条件》教学设计之二探索直线平行的条件(二)一、教学目标(一)知识目标1.会判断内错角、同旁内角.2.直线平行的条件.(二)能力目标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的责粕逗峰蚊居姑乔谴龙都璃社鹅酚浩丝邹钢窟邢畏套对锡灭霍痕牢星疵哦滁姻爵罚需颠糯渐芹渤踩措裁诲锡粕忠电谈厄纤毖唾炒佃型剂粪姚选忍侯2.2-人教新课标数学七年级《探索直线平行条件》教学设计之二探索直线平行的条件(二)一、教学目标(一)知识目标1.会判断内错角、同旁内角.2.直线平行的条件.(二)能力目标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的责粕逗峰蚊居姑乔谴龙都璃社鹅酚浩丝邹钢窟
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