高二生物生物多样性与其保护4.docVIP

题 目 第九章 第二节 生物多样性及其保护 教 师 张心铭 课 型 讲授新课 班 级 07.10 教学方法 讨论式、启发式教学 教学目的 1．知识目标： （1）生物多样性的价值 （2）我国生物多样性的概况 (3) 如何进行生物多样性的保护。 2．能力目标： 培养学生从新闻时事中,关注生命现象和生物科学信息,提炼总结出生物观点并清晰生动地表达观点的能力。 3．德育目标： 通过理解生物多样性的价值,形成人类是地球之子,而不是地球的主宰者的观点.树立人与自然和谐统一和可持续发展的观点. 重 点 1.生物多样性的价值 2.生物多样性的保护 难 点 1.生物多样性的概念及其三个层次 2. 生物多样性的使用价值 教学过程 教 学 内 容 调控手段 导入新课 通过两幅对比图片引出本节课所讲内容. 第二节 生物多样性及其保护 微机演示 学生发言 教师总结 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 一、生物多样性的概念 1.定义:地球上所有的植物,动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性. 2.包括内容:遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性. 保护生物多样性就是在以上三个层次采取保护战略和保护措施.现在保护生物多样性越来越受到世界各国的高度重视. 那么,为什么要保护生物多样性呢? 因为我们的衣食住行等生活都离不开生物多样性,生物多样性有很多使用价值.下面我们就一起来学习生物多样性的价值. 二、生物多样性的使用价值 下面请同学们谈一谈 同学会举出各式各样的例子. 以上同学回答的非常好,他们所讲的是生物多样性的直接使用价值. 直接使用价值: (1).食用价值 (2).药用价值 (3).工业价值 (4).科研价值 (5).美学价值 那么在任何一个生态系统都有其功能,请同学回答一下森林生态系统的有哪些作用呢? 学生回答 这就是生物多样性的间接使用价值 2.间接使用价值 是指生物多样性具有重要的生态功能. 除了以上这些同学回答的内容生物多样性还有没有其它的使用价值呢? 野生生物种类丰富繁多,人类对她们已经做过比较充分研究的只是极少数,大多数生物多样性的使用价值目前还不清楚.这就是生物多样性的潜在使用价值. 3.潜在使用价值 我国幅员辽阔,自然条件复杂多样,从而孕育了极其丰富的物种和多种多样的生态系统.下面我们一起了解我国生物多样性的概况 三.我国生物多样性的概况 请同学想一想我国生物多样性有哪些的特点? 与其他国家相比,我国生物多样性主要有四方面的特点: 1.我国生物多样性的特点 (1).物种丰富. (2).特有的和古老的物种多. (3).经济物种丰富 (4).生态系统多样性 总之,我国的生物多样性在世界上占有十分重要的地位. 是不是因此我们还象以往那样说我国”地大物博”呢? 不是,因为我国的生物多样性正面临着威胁. 2.我国的生物多样性面临着威胁 (1).遗传多样性面临着威胁 (2).物种多样性面临着威胁 (3).生态系统多样性面临着威胁 请大家谈谈生物多样性面临威胁的原因有哪些呢? 2.生物多样性面临威胁的原因 .生存环境的改变和破坏 .掠夺式的开发和利用 .环境污染 .外来物种的入侵 既然我们已了解我国生物多样性面临威胁的原因,就应该 采取一些保护措施对生物多样性加以保护 四.生物多样性的保护 假如让你来想办法,你会采取什么样的办措施保护生物多样性呢? 以上同学回答的都很好.生物多样性的保护包括: 就地保护:主要指建立自然保护区 迁地保护 加强教育和法制管理 微机演示 教师给出 学生发言 教师总结 微机演示 学生发言 教师总结 教师提问 微机演示 教师总结 微机演示 学生讨论.发言 教师总结 微机演示 学生讨论.发言 教师总结 微机演示 学生讨论.发言 教师总结 微机演示 学生讨论.发言 微机演示 小结 教师归纳本课学习学生应该掌握的知识点 微机演示 布置作业 大本习题129页 板书设计: 第二节 生物多样性及其保护 一.生物多样性的概念 二. 生物多样性的使用价值 1.植物.动物和微生物--物种多样性 1.直接使用价值 2.全部的基因---------遗传多样性 2.间接使用价值 3.生态系统-----------生态系统多样性 3.潜在使用价值 三.我国生物多样性的概况 四.生物多样性的保护 1.我国生物多样性的特点 1.就地保护 2.我国的生物多样性面临威胁 2.迁地保护 3.生物多样性面临威胁的原